独立学院机械制图课程教学改革探讨与实践.doc
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1、独立学院机械制图课程教学改革探讨与实践 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.12.100 在分析独立学院教育对象特点的基础上,探讨机械制图课程的教学内容与教材选择、教学方法改革、学科竞赛与课程结合等,为探索符合独立学院情况的教学方法提供参考。 1 引言 我国的高等教育已由“精英教育”向“大众化教育”转变1,独立学院正是由此而产生的新生事物。以往本科生的培养目标是按照学术和研究型的模式进行,然而,独立学院的招生层次决定了其不可能沿袭这样的模式,而且社会就业市场上需求的更多的是应用型的技术人才。因此,独立学院的人才培养均以培养高素质的应用型人才为目标。所谓应用型人才,主要是
2、指能将专业知识和技能应用于所从事的专业社会实践的人才2。相对于技能型人才而言,应用型人才具有更宽厚的知识、更高的专业素养和综合素质;相对学术型人才而言,应用型人才具有更快的上手能力、更强的实践动手能力。 机械制图是机械类专业的一门主要的技术基础课程,其目的是培养学生空间思维想象能力,培养学生绘制和阅读工程图样的能力。它不仅是学生学习后续专业课程、完成课程设计和毕业设计不可缺少的基础,更是学生毕业后从事工程技术工作的基础。为了使课程的教学适应当前的社会发展需要,有必要结合本校的实际情况对课程的教学进行改革探索。 2 教材与教学内容的选择 教学内容的取舍传统上,机械制图课程在很多高校里叫做画法几何
3、与机械制图,画法几何的内容在课程里占了相当大的篇幅。然而,从应用的角度来看,画法几何中有部分内容抽象性较强,实用性较弱。例如根据空间线段的投影运用直角三角形法求取其实际长度,直线与平面、平面与平面相交的投影作图方法,以及换面法作图求解方法等内容,均与实际的机械设计、绘图、读图等方面的应用没有联系,但这些内容又是在多年来的教学中,学生普遍反映较难懂、较吃力的知识点。因此,重新修订教学大纲,将画法几何中的这些内容删去,主要保留点、线、面的投影特点与规律等基础知识点,相应的课时也作了缩减,增加了课程实践的课时;仍然突出组合体视图、图样表达方法、标准件与常用件、零件图和装配图等作为重点内容。 教材的选
4、择在教材的使用上,由于独立学院诞生的时间尚短,以往在课程教材上主要沿用一本、二本院校中使用的同类教材,市面上很少有单纯针对独立学院而编著的教材可供选择。众所周知,独立学院招生层次的学生与一本、二本院校的学生具有不同的特点,他们的知识基础相对较弱,那些传统的教材显然在难度上可能超出他们的理解能力,由此会容易打击他们的学习积极性与学习兴趣,这种情况在笔者以往的教学实践中是存在的。因此,有针对性地编著适合独立学院使用的教材已成为当前迫切的任务。为此,笔者与多个同类院校合作,参与编写完成一套机械制图机械制图习题集教材,根据培养应用型人才的培养模式要求,在内容上遵循少而精,突出应用性的原则,精选难度由浅
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