“一本书原则”理念下的中职英语教学实践之尝试.doc
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1、“一本书原则”理念下的中职英语教学实践之尝试 本文基于“一本书原则”的学习理念,对中职学生英语学习理念认同的培养、课堂教学实践的有效尝试进行了总结分享。实践证明,把花费在多本书上的时间和精力集中在一本书上,效率将会有极大地提升。 “一本书原则”也叫“聚焦读书法”,即在一定时间内只读一本书。通过“一本书原则” 学好英语的成功案例很多,其中,新东方的强浩老师就是得益于此方法。他无论走到哪里,始终怀揣一本新概念英语3,随时诵读,花了九个月时间,将新概念英语3每篇文章各背了100多遍,从一位英语很差的人成为新东方的优秀讲师。复旦大学葛传?私淌冢?高中肄业,但是他花了十几年时间研究了一本书牛津字典,不仅
2、把英语学好了,还从牛津字典中挑出了二十几处错误,并把这些错误抽出来给牛津大学写了一封信,于是一夜之间声名鹊起,被复旦大学破格聘请为教授。 想想这些事例,再看看目前中职学生的英语现状,现在的学生似乎英语学了好多年,但大多浅尝辄止,没有根植于心的内涵,没有一篇随时拿出来熟背的文章。鉴于此,笔者在中职英语教学中,运用“一本书原则”学习法,进行了为期三年的英语教学尝试。 一、灌输理念,培养认同感 语言学习的成效需要一个过程,需要一段时间的坚持。坚持源于认同,唯有认同这一理念,才能让学生有坚持下去的勇气和毅力。为此,笔者在第一阶段灌输理念,培养认同感,调动学生的积极性,让他们认同这样做,理论上可行,实践
3、上易操作,目标也能达成。 1.视频冲击 视频观看是一种很好的教育平台,成功人士现身说法,很有震撼力。例如新东方强浩老师的励志视频就很不错,强浩老师不仅列举了一些得益于“一本书原则”学习法的成功案例,也总结了自己背诵新概念英语3100多遍,成功学好英语的秘诀“精”字诀、“慢”字诀,更把语言学习上升到三个境界手中有书、心中有书、人书合一。最后以他学生的案例,充分肯定英语学习“一本书原则”的可行性。这个视频对学生很有冲击力,可以放在初期观看。习惯的养成,不可能一蹴而就,分阶段、视情况、不定期地播放相关视频,激励一下,帮助学生保持高昂斗志,很有实效。 2.案例鞭策 因为读透一本书而获得成功的学者很多,
4、平时可以介绍一些这样的成功案例,起到良好的鞭策作用。如著名教授易中天曾执著于三国演义20载而出品三国,卖出200万册,成为了出版界的奇迹;人们所熟知的于丹教授更是因为读透论语,并在百家讲坛讲述不同于他人的见解心得而名扬于天下;著名红学家刘心武也是对红楼梦如痴如醉多年。北京农业大学吴仲贤教授的“一本书理论”英语学习法,使他成为英国文学大师。让学生明白,要是一件事值得去做,那就得把它做好,世间道理如此,英语学习也一样。 二、教学尝试,培养成就感 鉴于中职学生的英语基础,笔者选用了新概念英语2,作为拓展教材。新概念英语2的特点就是文章短小精悍,便于记忆。第一阶段开展洗脑风暴,第二阶段紧接着动员学生学
5、习强浩老师,牢记“精”字诀、“慢”字诀,把每一篇文章背上100遍。 1.目标制定 三年计划,目标制定从大到小,由粗入细,针对学生特点,务实可行,一学年20篇,每学期10篇,越到后来篇数越多,记忆难度加大,所以计划一周一篇,三周一复习,以落实巩固为第一目标。以Please Send Me a Card为例 Postcards always spoil my holidays. Last summer, I went to Italy. I visited museums and sat in public gardens. A friendly waiter taught me a few wo
6、rds of Italian. Then he lent me a book. I read a few lines, but I did not understand a word. Every day I thought about postcards. My holidays passed quickly, but I did not send cards to my friends. On the last day I made a big decision. I got up early and bought thirty-seven cards. I spent the whole
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