“中国好歌曲”对作文教学的启示.doc
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1、“中国好歌曲”对作文教学的启示 央视三台倾力打造的大型综艺节目“中国好歌曲”已经开播两季,这档节目聚集了各地各行各业的音乐唱作人,收视率一路领先。选手们集作词、作曲、演唱于一体,在舞台上演绎他们的原创作品,让人耳目一新,而他们讲述的历经艰难执着追梦的经历也常常令导师和观众动容。看的次数多了,就本能地用语文老师的眼光来打量这档节目,越发觉得它对作文教学颇有启示。 一、欣赏作品一场温暖的相遇 这档节目首轮采取“唱片初选”的模式,四位导师被面前的歌词显示屏遮住视线进行盲听,若被歌曲打动就推动面前的红色推杆,歌词显示屏旋即降下,这时导师和选手面对面,可直接看到选手的“庐山真面”和继续演唱的情况。 对每
2、一位新上场的选手,导师们都满怀期待,从第一个音符开始就很认真地听,神情专注,心无旁骛,在被感染时还不自觉地打着节拍,想象着手中拿着某种乐器,进行模拟伴奏,激动时更是手舞足蹈,完全投入,形体动作尤为夸张,还不时发出叫好声和助威声。在和选手交流时,总是先热情地问好,然后友好地询问歌曲的创作过程和相关的背景故事,不时肯定其付出的努力,毫不掩饰对歌曲的喜爱之情,有时还会走上舞台和选手即兴合作一曲。就是歌曲本身有瑕疵,导师们也会委婉地提出意见和建议,鼓励选手继续努力。在抢人环节中,导师们不惜放下身段,降低姿态,为争夺自己中意的学员使出各种招数,他们诙谐幽默,惜才如命,彼此调侃,毫不让步,处处让人感受到平
3、等和热忱。整个过程就是一场温暖的相遇,期间充满了友善和温馨。 想想我们做语文老师的,在要批改学生作文时也是怀着期待的吗?有过倾听学生在我们面前朗读他们自己文章的时候吗?给过学生这样的机会吗?在学生朗读时我们有过触动吗?在受到触动时有过用肢体语言表达自己的评价吗?有过毫不吝啬自己的褒扬之词在众人面前大加赞赏学生的一篇文章吗?有过让学生讲述自己创作过程和心得体会的时候吗?在被学生感染了有过即兴写过几句的时候吗?扪心自问,对这些问题都能作出肯定回答的恐怕不多吧。 学生用数小时甚至几天的时间用心地写一篇作文,自把作文交上来的那刻起就在心里思忖着老师的朱笔会在文章下面留下什么内容,自己精心设计的亮点有没
4、有被老师看出来,要是能看出来多好啊!老师会不会在作文纸上画上表示肯定的波浪线呢?如果会,那会有多少呢?会不会所写的所有得意之笔都被画上了呢?甚至自己不是很满意可老师觉得还可以也被画上了呢?等啊等啊等,作文本终于发下来了,急忙打开来一看,只有一个中不溜秋的分数和草草的“阅”字,满满的期望一下子降到冰点。几次下来,学生的写作热情锐减自在情理之中。其实每个学生都期望一点点鼓励,教师如果能把握时机,就有可能让学生看到一片新的天地。而你的冷淡,你的草率,很可能抹杀学生原本就很脆弱的写作期待。 尽管作文评改的方式有多种,而老师做得最多的还是收上来自己批阅,等到下次作文时再发下去评讲。学生是看不到批阅过程的
5、,看到的只是结果,甚或是不愿接受的结果。能不能偶尔也采用一下“中国好歌曲”的节目形式,来一次现场模拟?安排几位评委,确定几位选手,让选手们展示自己的文章,再来个现场评判,最后一起来修改。还给学生作品欣赏的过程,让他们听听大众的评审,看看作品的传播效应,和同学一起琢磨切磋写作技法,相信学生的表现一定不会让你失望,可能还有意外的惊喜呢! 二、呈现作品拿什么打动观众 导师推不推杆决定着选手的去留,而摁下那个白色直通键则表示对选手的高度肯定,意味着选手可以跳过中间环节直接进入决赛,因此作品拿什么来打动导师尤为重要。总体来看,选手的成功主要来自三个方面,这其实也是学生想写出好文章需要关注的几点 首先要有
6、引发共鸣的触点。导师面对的是完全陌生的作品,他在欣赏过程中一直在寻找能够触动他的那个点,只要这个点出现了,引发了他的共鸣,他就会推杆表示肯定,而不同的导师选择的点会有所不同,推杆时间自然也有先后。对于语文老师来说,看作文时在潜意识中也是在寻找那个触点,一旦找到了,对路了,就会毫不犹豫地打上高分。因此作者在创作时,要力求找到这个触点,可这个点在哪儿?看看选手们的歌,他们为自己、为亲人、为所爱的人、为所关注的事而写,这些都与宏大叙事、地方发展、企业创收无关,但却与我们每个人的人生经历、情感生活和生存环境息息相关。他们从自我的人生体验和生命感悟出发,从心出发,写自己的所见所闻、所思所感,以真情感染真
7、情,以生命感动生命,引发听众的共鸣,通过作品与他人进行心灵的交会,在“走心”的过程中产生强烈的艺术感染力,比如关涛的妈妈,我不想再唱悲伤的歌用倾诉的方式道出了一个人出去闯荡的孤独、无奈、恐惧、心酸和微茫的期待,这是漂泊多年的音乐游子用真挚的情感与母亲深情地对话,唱得导师蔡健雅泪眼朦胧,唱得其他导师神色凝重,他们纷纷推杆表示认同。 其次要有鲜明独特的个性。导师刘欢在点评刘雨潼的等风来时说“我头脑里有太多的音乐,可以让我在听一个东西时,一会儿靠向这个,一会儿靠向那个,当我听到有一个东西完全靠不上别人,它有自己独特的地方,而且很明显地展现在我眼前的时候,我就会为它激动的,我坐在这里一直等等等,我就等
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- 中国 歌曲 作文 教学 启示
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