现代多媒体资源 在小学古诗文教学中的应用.doc
《现代多媒体资源 在小学古诗文教学中的应用.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《现代多媒体资源 在小学古诗文教学中的应用.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、现代多媒体资源 在小学古诗文教学中的应用 多媒体课件不仅能以丰富的表现形式弥补传统古诗教学的枯燥与乏味,还能使学生穿越千年的时空隧道,进入诗文之意境,触摸诗文之脉搏,倾听诗人之情思,感悟语言之凝练,体会古诗之神韵。 多媒体古诗文本教学 当前,网络媒体资源融文字、声音、图像、影像于一体,赢得了广大教师的喜爱。而传承千年的古诗,情美境美,其丰富的内涵、瑰丽的语言,在网络媒体资源的运用下,更是凸显了诗情画意。怎样引导学生感受美、体验美?这就成为广大语文教师的一大难题。 一、模拟意境, 走进文本 诗人们借助古诗抒发了许多美好的情感,如果能让学生领悟这些情感,对他们来说不仅是一种美的享受,还能陶冶心灵、
2、丰富情感。例如在执教山行这首诗时,先告诉学生今天,老师将带大家到野外去做一次愉快的秋游,去感受一下满山红叶的美丽景色。相信同学们会顿时兴致盎然。在播放图像的同时,教师可以用语言描述在这首诗中,诗人描写了什么?诗人抓住了哪些特点?又是按什么顺序把这些景物集于一幅画面上的呢?然后再通过学生的精读,引发学生的想象。当读到“远上寒山石径斜,白云深处有人家”时,可以引出一幅由寒山、石径、白云、人家、枫叶构成的和谐优美的山林秋色图,从而让学生体会曲折的石径、高峻的山势。读到“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”时,呈现在学生眼前的则是一幅鲜艳如火的枫叶图,学生就能进一步感受到满山红叶的美给深秋季节带来的热烈气
3、氛,从而发出“不是春光胜是春光”的感慨。最后,又呈现出有层次的画面远处,有一座宁静的山庄隐在浓浓的秋色中,一条弯弯曲曲的小路向远方延伸,袅袅的炊烟从小屋上升;近处,夕阳下的枫叶一片红艳学生从美丽、形象的画面中得到美的愉悦,从而,激发出强烈的学习兴趣。 二、品词析句 ,感悟妙处 诗人抒发感情的载体是诗,而感情要形成一种意境,最后借助语言文字表达出来。而古诗文用词精练,一字一词都经过反复推敲。可小学生受年龄、时代的限制,对诗歌中所描绘的时代、风土人情、人物思想等均感到陌生疏远。导致学生对古诗文的理解很难到位,对一个字一个词就更难以理解,这就阻碍了学生对整首诗的理解。如果只依靠教师语言来描述古诗中的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 现代多媒体资源 在小学古诗文教学中的应用 现代 多媒体 资源 小学 古诗文 教学 中的 应用
链接地址:https://www.31doc.com/p-1850502.html