现代教育技术在大学数学教学中的应用探讨.doc
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1、现代教育技术在大学数学教学中的应用探讨 现代教育技术为创造性教育提供了良好的环境,数学教育在创新型人才培养中具有不可替代的作用,适时地进行教学改革,将现代教育技术应用到大学数学教学中去成为当务之急。 Application of modern education technology in college mathematics teaching Yin Jun-cheng, Xu Jing ( China Jilinag University,Zhejiang,Hangzhou, 310018 ) AbstractMathematics teaching, which plays an ir
2、replace role in creative talents cultivation, should be reformed properly with the help of modern education technology. Therefore it is of crucial important to apply modern education technology, which has provided a good environment for creativity education, to college mathematics teaching. Key word
3、s modern education technology,multi-media teaching methods,college mathematics teaching 众所周知,二十一世纪是知识经济时代,其最主要特征是知识和能力将成为主要资源,知识的产生和创新、传播和应用是社会发展的核心。高素质的创新型人才是知识经济发展的关键,大量的中外教学实践事实充分说明,数学教育在创新型人才培养中具有其他学科不可替代的重要作用。随着现代技术特别是计算机技术的飞速发展,传统的大学数学教育不断受到冲击。因此,如何适时地进行教学改革,使教学跟上科技的发展,把现代教育技术、方法应用到教学实践中去成为当今教
4、学改革的重点之一。 2018年8月教育部关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见指出“在教学活动中,应用现代信息技术,是提高本科教学质量的重要手段和措施,高校的人才培养、教学的手段和方法必须适应信息技术发展的要求。” 为此,我校加强了现代教育技术在教学中的应用与研究,摸索总结了一些经验。 一、现代教育技术的内涵 现代教育技术是应用心理学等科学知识及技术手段为完成既定的教学目标提供最优的方法与手段的新兴学科,开始于现代媒体的应用与开发,其核心是应用系统方法设计、组织和评价教学过程。 实验心理学家赤瑞特拉做过两个著名的心理实验一个是关于人类获取信息的来源,他通过大量的实验证实,人类获取
5、的信息83%来自视觉,11%来自听觉,3.5%来自嗅觉,1.5%来自触觉,1%来自味觉。这就是说,如果既能看得见,又能听得见,还能用手操作,通过这样多种感官刺激获取的信息量,比单一听老师讲课强得多。另一个是关于知识记忆持久性的实验,结果表明,人们一般能记住自己阅读内容的10%,听到内容的20%,看到内容的30%,听到和看到内容的50%,在交流过程中自己所说内容的70%。这就是说,如果让学习者既能听到又能看到,再通过讨论、交流,用自己的语言表达出来,知识的保持将大大优于传统教学的效果。 以计算机多媒体技术、网络技术为核心的现代教育技术为创造性教育提供了良好的环境。多媒体教学,特别是动态过程的演示
6、和模拟,为学生提供了一个具有强刺激的情景教学空间,使灵感思维和直觉思维得以激发,而以灵感、顿悟等超理性的方式解决学习中的难题。在信息时代,多媒体计算机将是重要的教学媒体,而电子教案与多媒体课件将是这种媒体的基本成分,是教学内容的新型载体。 二、现代教育技术在大学数学教学中的应用 传统的观念认为大学数学思维抽象、逻辑严密,适合于教师讲授、学生记忆、课后测试的方法进行学习。然而,大学数学尤其是高等数学面对的是刚迈进大学的大一新生,由于在中学阶段与大学阶段,数学教育的教学内容与方法都有所不同,学生在学习过程中常常会觉得一些概念比较抽象,难以理解。根据笔者及同事们多年来讲授此类课程的经验,往往是台上讲
7、者津津有味,台下听者昏昏欲睡!枯燥的定理定义讲解、繁琐的例题习题演算,让学生们失去了学习大学数学课程的信心和兴趣。 充分发挥现代教育技术的优势,采用多媒体课件教学,利用计算机的交互性及网络技术,通过计算机图形显示、动画模拟、符号运算、数值计算及文字说明等,形成一个全新的图文并茂、声像结合、数形结合的形象、直观、生动的多媒体教学环境,可以在很大程度上帮助学生比较顺利地解决这些问题。 另外,由于近几年高校连续扩招,实现教育大众化的同时也带来一系列的问题高校教师人数的增长远不能适应大学生人数的增长,导致教师教学工作量剧增;高校的硬件建设速度也在短期内无法适应高校扩招的速度,导致教室、实验室等资源紧缺
8、。为了缓解这些问题,绝大多数高校对于大学阶段的重要公共基础课程,包括大学数学,采用了大班教学的方法。在这种情形下,以多媒体教学为代表的现代教育技术更是显示了其优越性。 基于这样的认识,目前我们所采取的主要措施是举办一系列的讲座、报告,加大宣传力度,使学生认识到大学数学课程对自己所学专业的重要性;推广普及数学实验课程,加大这方面的投入,使之成为工科一年级学生的必修课程,让学生在实验中学习数学知识、理解知识、创造知识;拓展师生交流渠道,在大学数学的教学中开设讨论课,增加辅导答疑的时间,开辟在线答疑的空间,教师根据自己的特点编写相应的电子教案,布置相应的思考题,公布自己的教案与课件,给学生留出更多的
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- 现代教育技术 大学 数学 教学 中的 应用 探讨
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