“以学生为中心”的道路桥梁与渡河工程专业启发式教学新模式研究与实践.doc
《“以学生为中心”的道路桥梁与渡河工程专业启发式教学新模式研究与实践.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“以学生为中心”的道路桥梁与渡河工程专业启发式教学新模式研究与实践.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、“以学生为中心”的道路桥梁与渡河工程专业启发式教学新模式研究与实践 以学生为中心,针对南华大学道路桥梁与渡河工程专业在教学实践中存在的一些问题,通过对启发式教学模式进行研究与探讨,旨在提升该专业学生的自主学习能力、实践创新能力,从而有效提升南华大学城市建设学院道路桥梁与渡河工程专业的教学质量,进而提升学生的就业能力和就业质量,为土木工程其他方向的教学提供借鉴。 南华大学(以下简称“我校”)于2018年成功申报了道路桥梁与渡河工程专业,这是南华大学城市建设学院(以下简称“我院”)土木工程学科的一个重要分支,主要是培养能在道路、桥梁、港口码头、隧道及地铁等的设计、研究、施工、投资开发部门从事技术与
2、管理的高级复合型、应用型及创新型技术人才。提高教育质量是当前我校乃至湖南省高等教育发展及教学改革的主题。提高教育质量,需要实现从注重知识传授向更加注重能力和素质培养转变,努力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力、交流能力和社会适应能力。道路桥梁与渡河工程作为新专业,在教学模式上存在不足之处,本文旨在对教学模式进行研究与实践,以大力提升我院道路桥梁与渡河工程专业的教学质量。 一、问题剖析 道路桥梁与渡河工程是一个理论性和实践性都较强的专业,同时又属于新成立的本科专业,我们作为该专业的一线教师,在多年的教学实践中遇到了许多关乎教学模式的难题,总结归纳如下 (1)绝大多数教师在课堂教学、实践教学及
3、毕业设计等的教学过程中采用“以教师为中心”的传统的教育模式。教学的体系和课程内容均由教师制订,教与学的活动在教师给定的框架中进行。一旦因为教师的讲授没有吸引力、无法打动学生,就导致师生缺乏沟通和互动,学生到课率较低,导致学生的自主意识、能动意识、创造意识均受到很大限制。 (2)不少学生反馈,道路桥梁与渡河工程的专业课的许多概念过于抽象,有些原理难以理解,一些结论也是知其然,不知其所以然,教师在教学过程中普遍存在着重结论轻过程、重知识轻能力的现象,导致部分学生只能在有现行规范或有人指导的情况下把任务完成,遇到新问题、新情况时,不知如何着手处理。这种现象在实验教学、课程设计、毕业设计等实践教学环节
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学生 中心 道路 桥梁 渡河 工程 专业 启发式 教学 新模式 研究 实践
链接地址:https://www.31doc.com/p-1850704.html