“任务驱动法”在信息技术教学中的应用.doc
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1、“任务驱动法”在信息技术教学中的应用 信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的课程。“任务驱动”教学法恰好适应了计算机系统的层次性和实用性,运用由表及里、逐层深入的学习途径,让学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能。 一、信息技术课中“任务驱动”的含义 在信息技术课中,“任务驱动”教学法,是让学生在一个个典型的信息处理“任务”的驱动下展开教学活动,引导学生由简到繁、由易到难地完成一系列“任务”。在完成“任务”的过程中,培养分析、解决问题以及用计算机处理信息的能力。在这个过程中,学生还会不断获得成就感,激发他们的求知欲望,形成感知心智活动的良性循环,培养出独立探索、勇于开拓
2、进取的自学能力。目前,“任务驱动”教学法已经形成了“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的基本特征。 二、设计有效的驱动任务的方法 必须考虑到学生现有的知识和能力水平,容易让学生调动原有的知识体系。目标一般可以分为了解、理解、掌握三个层次的学习水平,了解学生能够记住或复现已学过的知识和操作方法;理解已经学习过的知识及操作方法,能用自己的语言或动作进行表述、判断和直接运用;掌握所学过的知识和操作方法去解决新情况下的简单问题。例如,“了解微型计算机系统”“学会开机与关机”“掌握保存文件的基本方法”等就包含了不同层次学习水平的要求。 “任务”设计要有明确的目标,要求教师把总目标分成一个个的小目标,
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- 关 键 词:
- 任务 驱动 信息技术 教学 中的 应用
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