瓦解:高中历史教学新语境.doc
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1、瓦解高中历史教学新语境 历史课要完成对学生价值观的修正、对学生公民意识的培养就必须瓦解不正确认识,告诉学生真实的历史,培养学生的独立思考能力;瓦解不理性的认识,培养学生的理性意识和法制精神;瓦解不人性的认识,重塑学生的价值观,为公民社会的到来尽一份力。 普通高中历史新课程标准对历史课堂提出的要求是“历史课程必须全面实现其教育功能,在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用陶冶关爱人类的情操”。历史课要完成对学生价值观的修正、对学生公民意识的培养,就必须要坚持解构主义,让“瓦解”成为历史教育的新语境。 一、瓦解不正确的认识,告诉学生真实的历史,培养学生的独立思考能力 很多一线教师都在诟病我们当前的
2、历史教科书,而其中最大的问题就是观点的片面与落后。很多的例子可以说明这个问题教科书讲近代史上帝国主义百般压制中国的发展,防止中国壮大,阻碍中国革新,这些都是不争的事实。但是否也应该告诉学生美国等国家退还给中国部分辛丑条约赔款用于中国发展教育事业,并且由此产生了清华学堂?而三批庚款留美学生的派遣为中国培养了一大批优秀的科学家,中国近代科学发展中的许多新学科的创建者大多来自这些留美学生。讲到抗战,我们只看到中共的中流砥柱,但是国民党的浴血奋战也是需要大书特书的。孟良崮中的张灵甫将军,不光是个“反共反人民的内战分子”,他也是抗日英雄!课本讲了美国内战,但是最精华的部分联邦政府对战败的南方政权的处理这
3、个最能体现现代政治智慧的事情应该让学生知道。 告诉学生真实的中国,是每个历史教师的责任和良心。在我们宣传用7%的土地养活22%的人口时,东瀛那个“邪恶的国家”用占世界0.2%的土地面积,在从1968年到2018年的四十多年内一直保持着世界第二大经济体的地位。告诉学生当我们经过三十多年的改革开放之后,我们在经济所占的分量还是没达到清朝中期的水平,那时候中国的GDP占世界的五分之一。让学生知道,我们还有很长的路要走,现在不是骄傲的时候。让学生认识到很多西方国家对我们的夸奖式的报道很可能就是“糖衣炮弹”,我们对自己要有清醒的认识,这样我们才能更好地理解中央的很多政策,网络上才能少很多“愤青”,我们这
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