理想教育在中德合作办学项目中的探索.doc
《理想教育在中德合作办学项目中的探索.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《理想教育在中德合作办学项目中的探索.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、理想教育在中德合作办学项目中的探索 理想教育是学校德育的重要内容。如何在班级管理中更有效地开展理想教育,需要我们广大一线教师的积极探索。本文结合在中德合作办学项目的班级进行理想教育的思考与实践,对学生理想教育的实施方法进行了简要探讨。 1 理想与理想教育 1.1理想 大文豪列夫?托尔斯泰指出“理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就失去前进的力量。”理想的形成是一个人的认识扩大、加深和发展的结果。理想不但是学习行为的最终目标, 而且是个人动机系统的重要组成部分,理想一旦形成,就成为人们生活、学习、工作的巨大动力。1 1.2教育 华东师大的叶澜教授曾给教育下过这样一个定义“教育是
2、直面人的生命,通过人的生命,为了人的生命质量的提高而进行的社会活动”。2教育就是关注、尊重、宽容、引导每一个个体学生,教育的过程就是师生间心灵的碰撞,以生命启发生命,不断地为学生生命的成长创造条件,促进生命的完善,提升生命的价值。 1.3理想教育 (1)概念。拓展开去理解理想的外延,还包括进取心、精神状态、对真善美的判断与追求。3 (2)理想教育的重要性。钱铁锋校长在其论著基础教育反思之一中,指出了理想教育的重要性它决定了人的精神状态、进取精神、真善美的判断。人只有有了理想,才会有坚定的目标、顽强的意志、前进的动力,才会比较自觉地做事情。3 2 理想教育的误区 过去人们只注重社会理想的教育,而
3、忽视个人理想的教育,一谈及理想,千篇一律地唱高调,不顾学生的心理发展规律和认识水平,把一些社会理想强加给学生。其实,学生对这些理想并不见得有深刻认识;大而空洞的理论、口号对青少年学生并不具有吸引力,不能触动他们的内心,也就不可能转化为动力、行动力。可以想见不少学校的“唯升学率”对于学生是多么苍白无力的号召。笔者认为,理想教育要符合学生身心发展的需要,要能让学生积极参与,乐在其中,获得成就感和幸福感。理想教育要取得成效就必须遵循学生的成长规律,顺其自然,引起学生内心共鸣。 3 理想教育的对象 我们教育小组的理想教育的对象,是南京外国语学校仙林分校国际部中德班学生。该班是中德合作办学项目在中国首个
4、中德高中课程班。学生在中德班学习一年,通过德语水平等级B2考试后,前往德国继续读德国的高中。 4 中德班理想教育的实践探索及成效 理想教育可以从很多方面来思考,我们主要关注两点一是对学生进取心的培养,主要体现在目标意识的培养;二是引导学生追求真善美,逐步完善人格。 我们进行理想教育的有利条件是,大家学业上的目标很明确通过中德班一年的学习,去德国上高中。那么,同学们以什么样的心态去德国,能否做到求真、求善、求美,这是我们老师要用心去引导的。 根据在中德班进行的近三年的理想教育实践,笔者认为,进行理想教育要“遵循三个原则,抓好一个保证,重视组织支撑”。 4.4理想教育的三个原则 (1)自然性原则(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 理想 教育 合作 办学 项目 中的 探索
链接地址:https://www.31doc.com/p-1850748.html