“减数分裂和受精作用”教学案例与反思.doc
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1、“减数分裂和受精作用”教学案例与反思 教学反思是教师以自己的课堂教学实践为思考对象,对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。学生学情、新课引入、师生互动、课堂气氛、随堂测验等环节都值得教师课前课后认真反思。有效的反思可以帮助教师减少遗憾,以写促思,以思促教。反思性教学是教师进行教学研究与自我发展。 减数分裂和受精作用是普通高中课程标准实验教科书(人教版)必修2第2章第1节的内容。这一节的知识内容属于遗传的细胞基础,包括细胞的减数分裂、动物配子的形成过程和受精过程等内容,全部属于考纲级要求的内容。全面认识细胞分裂的种
2、类、实质和意义,为复习生物的遗传规律、变异中的基因重组以及染色体组、多倍体、单倍体等内容打下基础,对减数分裂中染色体行为的理解是学好遗传和变异的关键。然而,本节内容涉及的概念、生物名词、术语等比较多,难以记忆;减数分裂各时期的特点也容易和有丝分裂(主要是染色体行为变化、细胞分裂各个时期图像以及染色体、染色单体、DNA数量)的知识相互混淆。所以,我用了讲解、绘图与练习相结合的方法,花了4课时复习。下面是第一课时的教学反思。 一、教学设计思路 教学设计的好坏对教学的成功与否起着至关重要的作用。教学设计上往往存在这些问题形式单一、条框较多,细节处理、重难点突破不够到位,运用知识、解决问题的能力培养不
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