“体裁教学法”与高中英语阅读教学结合教学探究.doc
《“体裁教学法”与高中英语阅读教学结合教学探究.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“体裁教学法”与高中英语阅读教学结合教学探究.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、“体裁教学法”与高中英语阅读教学结合教学探究 体裁教学法是近些年来新出现的一种教学方式,在我国教育界得到普及之后,其在教学方面的优势渐渐显现了出来,也得到了大批教师们的肯定。经过研究可以看出,体裁教学在学生的阅读教学方面确实有着得天独厚的优势,不仅能帮助学生深刻理解文章意思,还能有效提升学生对文章体裁、内涵的把握。因此本文就现阶段的英语阅读教学做出分析,探究教师在教学中实践的具体办法。 一、 前言 高中英语教学与初中的英语教学有着本质上的差别,其对学生阅读能力的要求普遍较高;不仅需要学生在阅读中能够准确地理解对于记叙文体裁的文章,同时要求学生能精准地辨别各种体裁、获知其中的重点内涵。正是因为这
2、些多方面要求的存在,现阶段的高中英语阅读教学难度是很高的,很多教师在教学中都无法把握住要点,最后错失教学良机。实际教学中,教师们真正需要注意的是这些方面。 二、 何为“体裁教学” 体裁教学是近代教育的产物,体裁和体裁分析是其教育理念的核心。这一教学理念的成功之处在于其科学地将体裁内涵和文章分析手段结合了起来并运用到了实际教学中。从体裁单方面来说,它就是作者在写作时所采用的文体。而文章分析手段其实就是教师在日常阅读教学中采用的各种教学方法。在高中英语的阅读教学中体裁的选择实际上并不多,大体上只有说明文、记叙文、议论文这三种,诸如诗歌、剧本等问题是很少出现的,虽然不需要教师多下功夫,但是其体裁的重
3、要意义教师不可以忽略。良好的体裁分析教学不仅能消除学生对陌生体裁的不适应性,还能加强学生对阅读的积极性,这是传统阅读教学所无法比拟的。高中阶段的体裁教学的核心就是教师带领学生利用各种语言分析手段并结合体裁方面的知识对文章进行全方位的教学,从而提高学生对英语文章的阅读能力和掌握程度。 三、 课前科学预测引导教学 每一位经验丰富的教师都必定深知课前预习对课堂教学的重要作用。正确的课前预习不仅能帮助学生获知与课堂教学有关的知识,使学生做好相应准备,同时也能让学生的体裁分辨能力和独立学习能力得到有效训练。因此教师在上课前可以布置给学生适当的预习作业,让学生先一步尝试阅读课文,并将文章中不懂的地方全部标
4、出,方便在接下来的教学中有针对性。有条件的地区教师还可以事先将学案发给学生,让他们在学案的带领下自主预习。在这种形式的课前学习中,学生的体裁分辨能力、自主阅读能力都得到了长足提高。而当课堂开始时,教师可以尝试着叫起几位学生来回答问题并检测预习效果“Whats the genre of this passage?”在这一环节中,无论学生的答案是对是错,教师都要问他们自己判断的依据是什么,从而得知学生对体裁的一些基本看法以方便接下来教学策略的展开。对于那些体裁分辨正确的学生,教师可以让他们阐述一下自己对体裁的看法并适当地纠正他们其中的错误,使其阅读能力进一步提升。而那些体裁分辨错误的学生,教师则需
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 体裁 教学法 高中英语 阅读教学 结合 教学 探究
链接地址:https://www.31doc.com/p-1850830.html