用好电子白板,优化数学课堂教学.doc
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1、用好电子白板,优化数学课堂教学 随着现代教育技术的飞速发展,电子白板辅助教学进入了数学课堂. 电子白板在初中数学教学中的运用,是从数学教学的需要出发,确定哪些教学内容、哪些环节适合使用电子白板,并选用合适的功能,创造相应的学习环境,达到优化数学课堂教学的目的. 下面根据我在初中数学教学中的实践经验,谈谈使用电子白板进行初中数学教学的几点感想. 一、利用电子白板进行智能绘图,感受几何直观 电子白板中提供了诸如画几何图形、圆规、智能笔、量角器、直尺、立体图形等多种智能工具,教师不需要借助其他工具,稍加练习即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出各种几何图形. 这些工具对于数学教学不但提供了一个集成的
2、工具箱,而且这些工具在使用的时候同真正的工具是一样的,是一种逼真的模拟操作. 在实践使用中,这些工具非常受数学老师的欢迎,学生也非常喜欢. 二、利用电子白板进行放大、组合与拖拽,让图形动起来 基于交互电子白板提供的放大、组合与拖拽功能,使学生在拖放中经历学习过程,在拖放组合中展示思维过程. 在学习过程中,强化学生的学习实践,使学生在实践中增长能力. 例如在教学“图形的平移”一课时,用智能笔在电子白板上画一个图形并标上字母后,将它们组合、复制,再进行拖拽,让平移的过程直观地呈现出来,学生很轻松地就理解了平移及平移的相关概念了. 再如在教学“一次函数的图像”一课时,我采用如下步骤进行操作 用智能笔
3、在平面直角坐标系中画出直线; 将直线拖离直角坐标系; 选用不同的颜色在直线上画一个实心小圆点; 将直线和小圆点进行组合、复制; 将这两条直线拖拽到坐标系中,让小圆点与坐标原点重合; 将其中一条直线进行拖拽,使小圆点沿着轴上下移动或者沿着轴左右移动. 三、利用电子白板,突破难点 利用电子白板提供的三种模式的切换功能,可以整合教育资源,便于课堂的演示. 在教学中通过模式的切换,教师可以利用电子白板操作切换到普通操作模式,进行普通的电脑操作,如打开应用软件、播放视频、播放课件、打开文件等. 例如初中几何“圆”这一章,各知识点都是动态链接的,许多图形的位置发生变化,图形间蕴藏的规律和结论是不变的. 熟
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- 关 键 词:
- 用好 电子白板 优化 数学 课堂教学
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