用心教学拼音 回归语文本色.doc
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1、用心教学拼音 回归语文本色 如今,我们的语文课堂变得热闹了。一些语文公开课、优质课存在虚、闹、杂、偏等问题。在这五彩缤纷、沸沸扬扬的表象里,学生学到了什么?能对所学的内容真正掌握多少呢?这不得不让我们对本色语文呼唤,对语文回归本色热切关注。我认为在我们的课堂上还是要平平淡淡教语文、简简单单教语文、扎扎实实教语文、轻轻松松教语文,这样我们的课堂才会充实,教学效果才会明显。下面仅就拼音教学这一点谈谈如何体现语文本色的。 一、平平淡淡学拼音 拼音教学是一年级学生入学后的重要教学环节,是帮助学生识字、阅读、学说普通话的工具。学生学习汉语拼音,既要记住抽象的字母又要读准拼音,有一定难度,而且单一学拼音,
2、显得枯燥无味。这需要教师具有良好的心态,设计好的教学方法。 例如,教学声母“zh,ch,sh,r”可借助儿歌“一轮红日上山头,狮子想来吃小猴,树上同伴有办法,伸下树枝来搭救”。儿歌短小精悍,语言朗朗上口,富有童趣,学生乐于接受,也易于接受。他们很自然地把所学字母与自己已有的口语经验紧密地联系在一起,比较轻松地掌握这些声母。 二、简简单单学拼音 本色语文是简单的。所以简简单单学拼音,不要把教学环节设计得过于复杂,也不要使教学方法花样翻新,更不要让课件充斥课堂,喧宾夺主。教师应针对学生的年龄特点,设计一些切实可行的、易于被学生接受的教学方法,这样学生才能把拼音学好。 三、扎扎实实学拼音 本色语文是
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