“导 学 练”教学模式在高中化学教学中的应用.doc
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1、“导 学 练”教学模式在高中化学教学中的应用 高中化学是一门重要的理科课程,教师应充分把握好导、学、练教学模式在高中化学教学中的应用,充分发挥其作用,帮助学生更好的学习化学,提高高中化学教学效果。 高中化学是一门重要的理科课程,教学中需要学生能够积极主动地配合教师授课。新课程下一线教师都积极探索有效的教学模式,导学练作为环环相扣的步骤式教学模式,在实践中取得良好成效。 1.采用良好的导入方式 高中课堂导入形式很多,教师在教学中可以通过丰富的导入方式来激发学生学习兴趣,为学生创造良好的教学氛围。教师可以通过创设情境的方式来引入新课。如在学习pH试纸这一课时,教师可以给学生展示一个小表演染色魔术,
2、教师先用白纸制作好一朵白花,然后将白花用清水浸湿,然后放进一个空瓶子中,一小会儿后居然变成了红色,这个现象立马吸引了很多学生的注意力,学生纷纷探讨是怎么回事。教师可以借此引导学生来学习新知识,让学生自己做实验来验证自己的猜测,然后通过探究更好的理解新知识。通过这种形式能够很好的调动学生的积极性,让学生积极参与到教学中来。教师还可以通过讲故事的形式来引入新课,生活中处处充满了化学知识的应用,教师在教学中可以通过引入一些生活中的例子和典故以讲故事的形式丰富学生的认知,引发学生的思考,让学生体会到化学和生活的联系。如在讲解空气污染这一节内容时,教师可以先给学生讲解一个小故事英国首都伦敦被称为雾都,某
3、年的冬天,天气潮湿阴冷,住户们都升起了炉火,但是天气里一点风都没有,就产生了上层气温较高,下层气温较低的情况,空气对流导致大量的烟雾被压在了下面,几天消散不了,伦敦很多居民出现了呼吸困难的现象,短短一段时间内死去四千多人,整个伦敦被阴沉的氛围笼罩。学生听过这个故事后,会感受到故事中的悲痛,教师在学生思考的过程中自然引入新的课题空气污染,学生也更专注的投入到学习中,意识到空气污染的带来的不利影响,从而帮助学生树立起保护环境的意识。 2.掌握科学的学习方法 教师在教学中应培养学生自主学习的能力,从而能够更加有效的形成适合自己的学习方法。教师在教学中可以给学生一些时间,让学生自主讲课,让学生在准备教
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