目标体验模式在地理教学中的应用.doc
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1、目标体验模式在地理教学中的应用 新课程理念的推行,使得全国上下的教育工作者都在学习思考这一新型理念,前任职学校在这种大浪潮的背景下,根据自己的学情制定出符合新课程理念的“目标体验模式”。该模式在地理教学中的应用情况如何?本文以地球的结构为例,从“目标体验模式”的五个环节分别进行阐述。 随着改革开放带来的社会进步,原有的教育理念已远远顺应不了社会的发展,根据社会的需要新课程理念就这样应运而生了。首先来说说新课程理念,新课程理念是强调全面提高学生素质、促进每一位学生的发展,强调学生各方面素质的“全面”提高;强调面向“全体”学生,使大多数学生都能达到要求,获得成功;强调全面提高学生素质、促进每一位学
2、生的发展;强调促进每一个学生的“个性”发展。 在广东任教两年,学习了该地区先进的教学理念,特别是前任职学校推崇的“目标体验”课堂教学模式。该教学模式紧贴新课程理念,教与学安排妥当,强调学生在课堂教学过程中的主体地位,非常值得我们教育落后地区借鉴。目标体验课堂教学模式分为五个环节展示目标、自主学习、问题探究、反馈评价、分层训练,现以地球的结构为例,谈谈目标体验模式在地理教学应用中的诸多优点。 一、设计思路 本节教材相应的课程标准内容是“说出地球的圈层结构,概括各圈层主要特点。”本节是继前面三节学习了地球的宇宙环境、太阳对地球的影响和地球自转及公转的地理意义之后,继续学习地球自身的特点,为后面章节
3、地理环境的发生、发展、变化的学习打下基础。从人地关系角度出发,应抓其主要特点及与人类活动关系密切的内容。 根据该设计思路我制定的教学目标为 (1)理解地震波得传播特征及其在认识地球内部圈层中的作用。 (2)了解地球内部圈层的两个界面、三个圈层的划分及特点。 (3)了解地球外部圈层的基本状况。 重点地球内部圈层的划分界面,地壳厚度变化规律,外部圈层的划分。难点内部圈层的划分依据,地幔及软流层和岩石圈。 二、教学设计 教学目标制定清楚,剩下的问题就是如何在“目标体验”模式中完成教学目标。 (一)新课导入一堂课的成功与否的关键。 学习兴趣的激发在一堂课中越早教学效果就越好,所以本节的新课导入我先给学
4、生看一个熟鸡蛋让他们发挥联想,想想熟鸡蛋像什么。由于本节所处的章节为“宇宙中的地球”,当学生看到熟鸡蛋时马上能联想到的天体就是地球,最后抛出问题地球的内部会长什么样。我们大家谁都没见过地球内部是什么样的,对于刚迈入高中的学生来说很新奇,这样一来,给了他们无限的想象空间,极大的调动他们的积极性,为后面的教学过程奠定了很好的基础。 (二)展示学习目标提高学习效率。 新课导入后,学生的精神状态相对来说较集中,且求知欲也有了一定程度的提高,接下来学习目标的展示让学生明确本节内容的学习任务、重点和难点。在下一个自主学习的环节中,学生可根据学习任务进行有效的自主学习,提高学习的效率。 (三)自主学习看似简
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- 关 键 词:
- 目标 体验 模式 地理 教学 中的 应用
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