“网络域名及其管理”教学课例.doc
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1、“网络域名及其管理”教学课例 教材分析 本节课是广东教育出版的普通高中课程标准实验教科书网络技术应用(信息技术选修3)第二章第三节的内容。教材内容分为域名与域名系统、域名的管理、域名解析和申请一个域名四个部分。其中“域名与域名系统”旨在让学生了解域和域名的概念;“域名的管理”重在阐述一种管理思想,同时要求学生熟知两类顶级域行业域和地区域;“域名解析”阐述了域名服务器及其设置,在此基础上展示了域名解析的一般过程;“申请一个域名”作为说明性内容并没有详细阐述如何申请一个域名,因此不作为教学的重点。由此可见,本节课内容重在技术原理和技术思想的探析。同时,这部分知识也是对上一节课“IP地址及其管理”学
2、习的一个承接,在内容上引申出IP地址与域名的对应关系。当然,无论是IP地址还是网络域名,都是因特网管理的重要方法,都体现了解决问题与“技术更好地为人服务”的基本思想。 学情分析 本节课的学习对象为高二学生。通过必修模块的学习,他们已经能够熟练运用网络域名访问互联网。但调查发现,对于域名的概念以及域名解析的原因和过程他们并不了解。作为选修课的学习,学生对于信息技术不仅要“知其然”,更重要的是“知其所以然”,即要理解相关技术原理和技术思想。而理解的目的则是为了更好地应用,所谓“源远流长”,本源的技术掌握多了,技术应用会更加深入、长远。基于上述分析,引领他们探究域名的意义、管理方法及解析过程尤为重要
3、。 课时安排 一课时。 教学目标 知识与技能目标举例说出域名的含义及其组成;了解域名的管理方法;准确阐述域名解析的一般过程;能够熟练配置TCP/IP协议的域名服务器地址;在操作体验的基础上,理解IP地址与域名的对应关系。 过程与方法目标通过讲解、自主探究、讨论交流和操作实践,掌握域名的含义、域名管理方法、域名解析过程以及域名与IP的关系,进而能够运用这些知识分析、解决实际问题。 情感态度与价值观目标结合域名解析过程和相关材料分析,体会我国拥有并运行根域名服务器的紧迫性和重要性。 教学重点、难点 重点网络域名的含义、组成;域名系统及域名管理方法;域名解析的基本过程。 难点域名解析的基本过程。 教
4、学资源 幻灯片演示文稿;域名解析网站;多媒体网络教室;巩固训练试题及拓展阅读材料(纸质)。 教学过程 1.情境导入(4分钟) 师同学们在上网时是否遇到过这种情况?(提前将DNS域名服务器地址置空,在浏览IE时输入,返回“Internet Explorer无法显示该页面”,如图1所示) 生经常遇到 师有没有分析为什么无法显示该页面呢? 生服务器关掉了,该网站不存在,没有设置好IP地址 师同学们回答得很好。我们查看该页面的“更多信息”(如下页图2)会发现,此问题可能是由下列各种问题导致的,如Internet链接已丢失、该网站暂时不可用、无法链接到域名服务器(DNS)、域名服务器(DNS)没有该网站
5、的域的列表从中我们可以发现有两个问题都与DNS有关,那么什么是DNS?DNS有什么作用?如何解释或解决因DNS导致的页面无法访问的问题呢?带着这些问题,我们一起学习“网络域名及其管理”(课件呈现本节课学习目标)。 设计意图学生在上网时经常会遇到“无法显示该页面”的问题,但他们对这些问题没有认真分析,不知道为什么无法上网。本环节,教师特意去掉DNS服务器地址,出现“无法显示该页面”的界面,此举一方面引导学生分析该问题可能是什么原因导致的,另一方面围绕原因中的DNS进一步提出问题,引出本节课课题。 2.问题探析(16分钟) 师本节课的主题是“网络域名及其管理”,那什么是网络域名呢? 课件呈现、ht
6、tp/、,由学生阅读教材,之后讨论其中哪些是网络域名。部分学生依然将网址(URL)当作域名。 师在因特网上,具有自然特征、方便记忆的文本字符串称为“域名”(举例说明域名与URL的区别与联系,进一步举例分析一个完整域名的格式,如图3)。众多的域名组成一个巨大的域名空间(如图4),同学们能不能从中找到“清华大学网站”的完整域名? 学生浏览域名空间分层结构图(如图4),之后回答“清华大学网站”的完整域名。 师从中我们能不能看出域名空间是如何构成的?网络域名又是如何管理的?请大家阅读教材,分组讨论并回答问题。 小结因特网采用了分布式分层机制的域名系统,域名空间自顶而下,首先分为若干顶级域,每个顶级域名
7、再分为多个子域名。并且规定,顶级域名由Internet网络信息中心负责管理;顶级域名以下的划分则由各个域自行管理。对于顶级域中的行业域,通过连连看(如图5),引导学生“望文生义”;对于地区域,学生有意识地识记、了解。 师通过上节课学习,我们了解到IP地址能够被网络中的计算机直接识别。那域名能够被网络中的计算机直接识别吗? 学生分组查询网络并进行讨论。讨论结束后,学生已经明白域名不能被网络中的计算机直接识别,而是要转换成相对应的IP地址。 教师简述域名解析及域名反向解析的含义,并提问如何进行域名解析(以为例)? 学生阅读教材中域名服务器和域名解析的内容,之后分组利用网络合作探究、讨论交流。 师学
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