知识可视化背景下的小学语文教学.doc
《知识可视化背景下的小学语文教学.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《知识可视化背景下的小学语文教学.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、知识可视化背景下的小学语文教学 小学语文教学作为一个传统学科,为青少年的语言教育奠定了非常重要的基础,但是多年来始终缺乏创新,课堂教学稍显枯燥,没有充分发掘和利用教材中提供的视觉信息。本文主要分析知识可视化背景下的小学语文教学。 1.引 言 随着信息时代的到来,新的教学方式和教学设备为语文教学来带了新的发展方向,可以用知识可视化工具来促进字词的学习、阅读能力的提高、写作技能的掌握。本文首先剖析了当前小学语文教育存在的一些问题,然后引入了知识可视化的概念,最后分析了知识可视化教学在小学语文课堂中的实施思路和效果,进而得出结论。 2.当前小学语文教育存在的一些问题 2.1 缺乏对于教材图像信息的挖
2、掘 小学语文的教学多停留在对于文字资料的讲解和剖析上,缺乏形象的视觉资料和图像信息,小学生正处于好奇心强、想象力丰富的阶段,对于生动的图形和图像的记忆能力非常强,但是缺乏相应的引导。教师并没有把教材中文字资料的信息点用图像信息表达出来,因此无法调动学生的积极性和感知能力,因此语言表达能力和想象力的培养会受到一些影响。 2.2 教师对于多媒体技术的应用技能不足 在小学语文的教师队伍中,有很多教学经验丰富、知识积淀深厚的老教师,是学校中宝贵的教育资源,但是他们对于信息化时代的教学方法和教学技术的掌握并不熟悉。时代的发展,使得语文教学的内容和方式都发生了很多变化,只是根据多年积累的教学经验是不够的,
3、还需要与时俱进,掌握新兴的教学方法,才能够适应现代化教学的需要,能够让学生们接受。 2.3 学校对于现代化教学手段不重视 一直以来,我国小学的教育就偏重于应试教育,一切的资源都服务于提高学生的考试成绩上,而对于多媒体等新教学技术和设备的投入并不是十分关注,并且需要一定的教育资金投入,因此学校对于现代化教学方法包括知识可视化的重视程度都不够,这在一定程度上阻碍了新的教学技术在实践中的发展,培养出来的学生只能适应应试教育,而对于个人思维能力的培养没有太多的突破。 3.知识可视化的概念及其表现形式 知识可视化即使用图形图像手段将知识具体化的一种模式,知识可视化不仅可以为人们传达出相关的知识,还能够帮
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 知识 可视化 背景 小学语文 教学
链接地址:https://www.31doc.com/p-1851712.html