礼貌用语在职业学校英语课堂中的应用.doc
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1、礼貌用语在职业学校英语课堂中的应用 礼貌用语是人们日常语言交际过程中的重要环节,面对职业学校的学生,课堂上巧妙地运用礼貌用语表扬赞美学生,能让学生感受到老师的肯定和赞赏,从而增强自信,提高学习英语的兴趣。 在职业学校从事英语教学工作已经12年了,针对职业学校学生英语基础底子差,对英语不感兴趣的特点及近年来职业学校学生素质与培养方向的变化,我认为英语礼貌用语在职业学校的英语课堂上的应用显得尤为重要。在英语课堂教学中,语言既是学习目的,又是教学工具,课堂教学中教师语言的礼貌对提高教学质量、激发学生学习英语的兴趣起着重要的作用。因此,职业学校的英语教师更应了解课堂礼貌用语的重要性,在课堂教学中遵循礼
2、貌原则,将已掌握的礼貌用语很好地运用于教学,将教师用语艺术化,进而达到提高教学质量的目的。 一、礼貌用语的种类 根据Brown和Levinson的相关理论,通常把礼貌用语分两种一种是正面礼貌用语,也就是Positive face;一种是负面礼貌用语,即Negative face。 所谓正面面子指希望得到别人的肯定和赞许。职业学校的学生因为在初中英语成绩不好,常常被老师忽视和训斥,到了一个新环境职业学校之后,学生最需要得到老师的肯定和赞许。因此我们把简单的礼貌用语应用于英语课堂,对形成和谐的师生关系有很大作用。例如我们每天上课前师生都要互致问候“Good morning!”“Hello!”都是礼
3、貌用语,给同学们轻松愉快的感觉。当学生问题回答得好时,我会说“Excellent.Well done.Thank you.”让学生感到老师对他的尊重、肯定和赞许。 而所谓负面面子指有自主的自由,不用迁就别人,受到干预或妨碍而使自己感到丢面子。为了保证对方的正面面子不受威胁,课堂上老师应该使用正面的礼貌用语,尊重每一位学生,使其面子在课堂上得到保留,比如教师对学生的评价要考虑到学生的感受,适当地使用礼貌语很有必要。譬如在学习成绩差的学生连很简单的问题都不能回答时,我们不能一味地批评,而应该说“Think over ,you can do it.”等话语来鼓励,不但给学生面子,而且维护学生的自尊,
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