离散数学课程案例式教学方法初探.doc
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1、离散数学课程案例式教学方法初探 本文针对离散数学中图论部分的基础性定位及现有教学中存在的问题,提出了案例式离散数学课程教学的新探索.在教学过程中,通过引导和培养学生与实际问题相结合的思维,引入数学建模案例的方法,引导学生利用所学图论的知识解决实际应用问题,提高学生的创新能力和教学效果. 【基金项目】黑龙江八一农垦大学教学研究课题 改进离散数学的教学并促进其在数学建模中应用黑龙江省高等教育学会(14Q095) 随着社会的进步和科技的发展,我们要更加重视利用数学的思维方式解决实际问题.没有数学方法的应用就难以发现事物内部或者事物之间存在的量化规律.“数盲”在数字化、信息化时代是难以立足的,如何促进
2、学生把思考方式与科技相结合,成为大学教学中亟待解决的问题. 离散数学在教学中存在的问题 离散数学是信息与计算科学专业和计算机专业一门重要的专业必修课,它是计算机科学中基础理论的核心课程.通过对离散数学课程的学习,大学生可以掌握离散数学这门课程中所蕴含的数学思想及数学方法,掌握一些算法的设计与实现,同时培养自身的抽象思维和逻辑推理能力.但是,离散数学课程具有概念多、理论性强、较抽象等特点,学生很难体会其具体应用背景和实用性,导致学生不重视,学习兴趣不高.如何创新离散数学的教学模式,让学生学会用数学思维方式分析和解决实际问题,值得教师关注. 1.离散数学教学中案例式教学的重要性 案例教学作为一种新
3、颖的教学方法,已经在法律、管理、军事等课程教学中应用.在教学实践中,我们逐渐认识到案例教学法的重要作用. (1)鲜明的教学目的性.目的就是培养学生分析、解决问题的能力.学生可以通过那些表面上互不相关,但实际上都与现实相关的知识点,用心安排案例学习活动,经过不断归纳、领悟,建立起一套自身独特的思维模式,这种缓慢而艰巨的自我领悟,将带来学习和分析能力的升华. (2)趣味性.研究表明学生对案例式教学都有浓厚的兴趣,应多组织案例式教学,培养学生的学习兴趣和主动性. (3)高度的拟真性.学习离散数学的目的在于解决实际工作中的问题,因此,案例选择的拟真性和实用性尤为重要. 2.引入案例式教学的基本思路 针
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