积极心理学在高校口译教学中的应用.doc
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1、积极心理学在高校口译教学中的应用 当前,国内高校口译教学质量参差不齐,普遍存在着教学互动性不高、学生积极性缺乏、抗挫能力低、口译教师职业倦怠等诸多问题。本论文将积极心理学引入高校口译教学,从课前材料选择、课中学生积极情感培养和课后融洽师生关系建立这三个方面分析积极心理学在高校口译教学中的应用,以充分调动学生非智力因素,唤起学生内在潜力和能量,进而在提高学习效率的同时成为快乐优秀的个体。 1.引言 积极心理学作为心理学界一股新兴的思潮,不仅在心理学领域取得了巨大成就,也在心理治疗、教育、管理学、经济学等各个社会领域有着广泛应用。近年来,教育领域也掀起了一场积极的教育运动,教育正从原来过分关注学生
2、存在的问题转向关注学生的积极体验和积极品质,通过增进学生的积极体验而达到教育目的。口译教育相比其他课程而言,学生积极心理情感的构建在其技能的培养过程中更是发挥着举足轻重的作用。在这个意义上,将积极心理学引入高校口译教学有着重要意义。 2.积极心理学概述 积极心理学是20世纪西方心理学界兴起的一个新的研究领域。它是利用目前心理学已经比较完善的实验方法和测量手段,来研究人的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。它提倡用一种积极的心态来对人的许多心理现象做出新的解读,激发人自身内在的积极力量和优秀品质,并利用这些积极力量和优秀品质来帮助所有的人最大限度的挖掘自己的潜力并获得美好生活。 积极心理学主要
3、有三个研究内容。一是研究人的积极特征,包括爱和工作的能力、勇气、交往、技巧、美感、坚持不懈、宽容、创新、理想、灵性、天赋和智慧等。近年来,积极心理学更加强调研究人类的性格力量和美德。二是研究积极的团体和社会制度。比如如何建立民主的社会制度体系,有效建立家庭功能和自由探索的环境及积极和谐的社会团体,为个体积极特征的培养和发展提供良好的环境和资源,为促进人们的幸福感、为人类实现完美充实的生活创造条件。包括如何培养个体承担责任和培养更好的公民特征,如责任感、教养、利他、礼貌、和谐、宽容和工作道理。积极心理学既包括了个体的培养目标,也兼顾了群体和社会的培养目标。三是研究积极的情绪和情感。幸福感和主观良
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