程序设计课程双语教学实践研究.doc
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1、程序设计课程双语教学实践研究 从教学实际出发,论述了双语教学实施的必要性、可行性以及具体实施的措施。介绍了有关教材的选择、教学的侧重点、课堂教学的具体组织,探讨了有关的教学方法和教学手段,并对双语教学中存在的问题,提出了建设性的意见。 关健词程序设计 双语教学 教育部在关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见(教高201814号)文件中,对高校提出了进行双语教学的要求。高级语言程序设计是计算机专业的专业基础课,也是绝大部分非计算机专业的必修课。在学习中,学生往往对程序设计的基本方法和语法规则掌握的比较好,但在自己编程时,不会利用调试工具进行找错及改错,一个关键的问题就是看不懂计算机
2、上的各种英语提示信息。尽快提高初学者阅读计算机英语的能力已迫在眉睫,而达此目的的一个有效手段就是使用中英双语进行教学。所谓“双语教学”是指使用国外优秀的原版教材,采用英语授课的一种教学模式。由于计算机英文教材大多使用较简单的句式,常用的计算机专业词汇只有一两千个,这对于已具备较高的听说读写能力的大一、大二学生来说,进行双语教学是适合的。结合大学生英语水平的现状,对于重点大学或对英语要求较高的专业可采用英语教材,部分双语教学,而其他学校和专业可尝试采用英语教材,汉语教学手段。教师应在开课前,对授课对象进行英语分级测试依据英语水平的不同分别采取不同的方式,分班教学。为了能顺利地利用英文教材,达到双
3、语教学目的,完成教学计划,保证教学质量,笔者在计算机课程教学中采取了以下措施。进行双语教学的关键是教材的选择,一本好的原版教材是教学成功的有力保障。经过分析、比较和认真筛选,笔者认为PrentieeHall,ine.,。Simon&SehusetrCompnay于1988年出版的由BarinW.Ke-rnighna和DnenisM.Ricthie主编的TheCprog拍mminglan剖卿ZndEd是一本理想的C语言原版教材,该书是根据美国国家标准学会制订的ANSIC标准来描述C语言。全书分为两部分,第1部分是正文,首先简要地介绍语言C所涉及的主要内容,然后在后面各章逐一详细介绍。各章内容分别
4、是指导性绪论;数据类型;运算符与表达式;控制流;函数与程序结构;指针与数组;结构;输人与输出。全书第2部分是附录,包括参考手册;标准库;C语言变化概述,这些可作为学习和使用C语言的参考资料。在一学期(32或48学时)之内全部学完此教材,对大一、大二学生来说存在一定困难。这就需要教师依据教学大纲,对原有教材进行合理的选择,精选出学生必须掌握的内容进行讲授。而把原书中某些较深内容略去。依专业的不同,教学内容的侧重点应有所不同信息类专业应侧重于程序设计,即引导学生分析问题和解决问题,进行算法设计,而把C语言仅作为实现算法的一个工具和今后学习C+十的基础;对非计算机专业的学生,可侧重于基本概念和语法规
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- 程序设计 课程 双语 教学 实践 研究
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