《土壤改良与水土保持》课程教学改革初探.doc
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1、土壤改良与水土保持课程教学改革初探 土壤改良与水土保持课程是农业资源与环境专业开设的选修课,在培养学生分析和解决土壤与环境问题的综合能力方面具有重要作用。本文对土壤改良与水土保持课程教学改革与实践进行探讨,重点介绍了本课程教学内容、方法和考核形式等改革情况,以期为提高教学质量,提高学生综合分析问题和解决问题的能力提供参考。 土壤改良与水土保持是宁夏大学农业资源与环境专业的选修课程。在西部大开发和市场经济的背景下,土壤改良与水土保持课程主要围绕区域水土保持与生态环境建设问题,在结合宁夏土壤资源及气候特征的基础上,介绍自然及人为因素影响下土壤资源退化所产生的土壤荒漠化、盐渍化、碱化、沙化、土壤侵蚀
2、、水土流失、土壤侵蚀防治的综合技术措施等,并解决生态环境建设中的重大科学技术问题,为西北地区社会和经济可持续发展及生态环境建设提供科技支撑。 土壤改良与水土保持是土壤改良学与水土保持学的交叉课程,该课程涉及土壤学、土壤肥料学、土壤地理学等课程内容,结构复杂,理论性强,学生需要掌握各方面知识应用到实践中。现如今土壤与环境污染问题日趋严重,而本课程教材的更新速率相对较慢,教学内容多,且无合适教材。且课程开设的时间较短,在教学内容设置、实习与实践教学等环节上还存在诸多不足,笔者结合自身教学实践,针对上述问题进行相关探讨,以期为更好地开展土壤改良与水土保持课程的教学服务。 1.教学内容改革 1.1 教
3、学内容和结构调整 由于土壤改良与水土保持课程属交叉课程,土壤改良学的授课重点内容包括土壤改良与培肥的基本内容与关系、中低产田土的改良与培肥;而水土保持学的授课重点内容包括土壤侵蚀、水土流失的综合治理及相关水土保持措施等。这些内容安排仅考虑到单一课程的教学内容,但针对土壤改良与水土保持这门交叉课程来说还远远不够。为此我们根据本专业教学大纲,自编了土壤改良与水土保持学讲义。土壤改良与水土保持讲义可分为两部分第一部分是土壤改良部分;第二部分为水土保持部分。土壤改良学与水土保持学的基础知识是学习该课程必须掌握的内容,相关重要概念在教材中应清晰、明确,使学生在听课时有所侧重,教师讲解时可围绕难点进行重点
4、讲解。同时授课时一定要结合当地实际,适当调整教学内容。例如在讲解中低产田土壤内容时应补充与宁夏本地相关土壤类型的内容,如风沙土、设施土壤、盐碱土、黄土等,对红壤土、荒漠土、紫色土等可让学生适当了解。 1.2 拓宽授课知识的深度及广度 近年来,由于人为因素对生态环境的破坏,治理水土流失、改善生态环境的任务日趋严峻。应适当补充介绍一些土壤与环境方面的经典事例,如“矿区土壤重金属污染事件”、“黄土丘陵区水土流失事件等。对于本专业的学生在选择授课内容时除兼顾系统全面外,更要重点突出,即授课内容要包含土壤改良及水土保持的基本内容,又要在有限课时内突出土壤与环境保护的重要问题,把热点话题与专业知识紧密靠拢
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