立体化的中职英语基础课程研究与实践.doc
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1、立体化的中职英语基础课程研究与实践 中职学校英语教学是教学体系的一个重要组成部分。然而,以往培养的人才缺乏实践能力,语言能力过于书本化,不能够更好的适应社会需求。改变以往单一、割裂的英语教学体系,将英语教学立体化,将教学与实践系统化,已成为中职教学改革的当务之急。本研究在理论指导下,进行实践性的研究,力求创新,打破陈规。 一、研究简介。本研究主要研究内容为中职英语基础课程的立体化建设。主要涉及作为基础课程的核心内容-综合英语课程的立体化,其中还包括相关教学理论的研究,教材的编写和教学资源库的设置。本研究是理论与实践结合的实践性研究。主要采取调查法和行动研究法,首先在问卷调查的基础上发现教学中所
2、存在的问题,然后通过实践进行研究。主要包括三个过程一、调查研究、二、实践教学、三、成果验证。 二、研究的主要内容 1. 在岗位调查的基础上,对已有的基础英语课程体系进行查漏补缺,找出人才培养与岗位需求脱节的根本原因所在。 2. 打破旧的课程体系,在课程设置的同时纳入创新性的实践模式,将学校推向企业,将学生推向岗位,使整个课程体系更具有实践应用价值。 3. 完善和增强师资队伍的建设,增加企业兼职教授比例,使专兼职教师的比例更加有利于实践教学。 4. 构建有效的考核体系。 三、研究的可行性。本研究的教学团队分为老中青三个层次,有专职兼职两个类别,能够更好的把理论教学和实践教学系统相结合。三个不同年
3、龄阶段的教师共同参与课程计划、大纲、考核标准的制定,形成老带新,新促老的自然合理的结构体系。教研活动和集体备课制度的存在,有助于将教学资源进行全体共享,共享对象不仅包括教师,更面向广大学生。学校及教务部门对本研究给予极大的重视,从资金和设备投入、政策制定以及人力物力的保障方面都提供大量支持和帮助,有助于本研究的顺利进行。另外我们制定并实施了相关的考核办法。以此来规范教师的教学行为,促进和激发教师的工作热情,提高工作效率。 综上所述,本研究具有人才、资源和制度的多重保障,具有较强的可行性。 四.研究过程 1.调查概述1)调查的目的。本研究的目的是通过岗位需求来检验已有基础英语教学中存在的问题和弊
4、端,改革和修正目前的基础英语教学模式,将立体化的理论体系植入教学模式,完善和提出更高更切合实际的教学目标,按照社会需求培养具有技能和语言能力的综合型人才。2)调查的对象和范围。本次调查活动的对象是烟台某中职旅游、酒店、文秘和计算机专业2009级部分毕业生2018届毕业生。调查样卷总数100份,回收有效问卷64份, 回收率82%。3)调查的内容和方法。本次调查的主题为“中职英语教学对毕业生就业情况及素质的影响”。主要涉及毕业生的就业性质;企业对员工的各项素质要求;毕业生在实际工作中中对英语的掌握及运用时存在的问题。调查以问卷调查为主, 以约谈法为辅。 2、调查结果分析 1)中职专业毕业生就业单位
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