【工作总结】小学三年级班主任开学周工作总结[1].docx
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1、第 1 页 小学三年级班主任开学周工作总结1 特征码 smFogVizuGBWKTPCITGr 我喜欢孩子,喜欢每一个学生,但不是所有的时候喜欢所有的 学生。我热爱工作,但不是所有的时候热爱所有的工作。幸好, 我是一个敢于承担责任的人。我自认为我有着优良的品质:自 主、自律、自强。教学的事,我能自主完成;常规的事,我能自 律做好;科研的事,我能自强不息。 一、教学 教学工作,我立足课堂。为了更好地在课堂阵地上发挥的功效, 我努力学习。由于工作的繁琐,很少有时间去阅览室看书,我 自己掏钱买书、订报刊杂志,如中央教育科学研究所主办的 教育文摘周报 、上海市教育委员会主办的上海教育 。睡 觉前,总要
2、翻阅翻阅。学校给我的学习机会,我也总能好好把 握。通过学习,我不断充实自己,树立新的教学观念。为了更 好地在课堂阵地上发挥的功效,我推广已有的教学成果,积极 探索新的教学路子。在语文教学中,作文是一个重点,也是一 个难点;就学生来说,它是一个学生综合能力的表现,也是学生 倍感头疼的事;就教师来说,它是一个老师耗时最多,收效最慢 第 2 页 的事,也是教师倍感头疼的事。我在教学中做了这样的尝试: 学校要求的周记,我改称随笔。开学周,我不管学生写什么、 怎么写,只要求找到写作材料(最怎样的事情)后“迅速而自然 地写” 。事前,我还专门上了一堂作文指导课,专门讲怎样写 “最怎样的事情” ,如:写成有
3、趣的小故事;可以只写一两句, 但必须让别人看得懂;一天写不完,可分成几天写成一组;写一 行、空一行,以便改正错别字或修改;给每篇随笔取标题。一周 后,我随学生自愿选择交作业的时间,什么时候写好什么时候 交。为了提高学生的积极性,为了督促学习不自觉的学生,我 规定每两周统一收缴一次,评出优秀作业若干名展出。除此之 外,我还让学生参与点评。首先,作文前明确习作要求,作文 写完后要写一篇“写作后记” 。 “写作后记”要写清:为什么要 写这些内容;为什么要这样写;哪些地方想写没写出来;哪些地方 是自己最得意之处;哪些地方写得不顺手或不知该怎样写 然后由教师浏览作文,讲评重在对学生思维堵塞处进行指导和
4、方法指点,下发修改。接下去修改后的作文按 4 人小组交流, 互相评判。评判要具体:精彩处予以肯定、赞扬,不足处予以 修改。不会修改处提出商榷意见。总评要指出作文的至少两条 优点和一条缺点。最后,教师评价。同意学生的评判,只在认 可处画浪线即可,否认处,继续发表意见,作文不理想的面批 5-10 分钟,只要有进步,就给好分数,保护积极性。一学期下 来,明显感到:学生的作文兴趣浓了;题材广了;字里行间多了 第 3 页 一些真情流露;表达也顺畅多了(因为是用自己的话说平常的事). 二、常规 常规,就是经常实行的规矩。应该说它是我们工作的要求。只 有超越常规,工作才有可能主动、创新。我是这样理解的,也
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