《彩色世界》教学设计.doc
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1、彩色世界教学设计 学情分析 本课的教学对象是小学五年级的学生,这个年龄阶段的学生有极强的好奇心。学生在三年级的时候学习过画图程序,会设置前景色、背景色,会用“颜色填充”工具填充图形,这次要学习的LOGO语言和画图在设置颜色的操作上有很多相似的地方,可以采用旧知迁移的方法,帮助学生更好地学习新知。在LOGO学习方面,学生已经掌握了画正多边形、正多角星的方法。而这些都为本课的学习提供了一定的知识与技能基础。 教材分析 彩色世界是苏科版五年级小学信息技术上册第7课的内容,本课的教学内容是用SETPC、SETBG、FILL命令绘制彩色的图形。其中,FILL命令是本课的难点,只有解决了这个难点,学生才能
2、更好地在图形中填充颜色。本课的命令比较简单,但是如何让学生熟练地使用它,也是本课需要解决的一个问题。 教学目标 知识与技能目标使用SETPC、SETBG、FILL命令绘制彩色图形。 过程与方法目标体会在LOGO中绘制彩色图形的一般方法。 情感态度与价值观目标感受彩色世界的魅力,体验编程的乐趣。 教学重点、难点 重点设置画笔颜色和背景色。 难点用涂色命令填充封闭图形。 教学过程 1.提出问题,呈现任务 师大家学习LOGO有一段时间了,你们会指挥小海龟画什么图形?(正方形、圆、五角星)在三年级的时候,我们学习过画图程序,用它能画出正方形、圆形、五角星等图形,还可以设置前景色和背景色,用颜色填充工具
3、来绘制出彩色的图形,那么在LOGO里可以画彩色的图形吗? 活动1尝试在LOGO的工具栏中找出设置彩色图形的命令,并填写在表1中。 设计意图LOGO语言和画图程序在设置颜色的操作上有相似的地方,因此采用了“回忆旧知,学习新知”的方法建立知识之间的联系,通过对比画图中设置颜色的操作,学生尝试在LOGO工具栏中找出设置画笔和背景颜色的命令,从而将画图的知识迁移到LOGO的学习之中。 2.初试命令,体验彩色 师大家还记得画边长为100步的正方形命令是什么吗?(REPEAT 4 FD 100 RT 90) 活动2尝试输入以下命令,观察正方形颜色的变化,填写表2,然后思考下面两个问题。 SETPC命令的功
4、能是什么?(设置画笔颜色) SETPC命令后面的数字表示什么?(颜色代码) 小结SETPC是SET PEN COLOR的缩写,设置画笔颜色命令,它的基本格式是“SETPC颜色代码”,默认是黑色,颜色代码是0,其他数字表示什么颜色呢? 活动3合作探究不同颜色代码所表示的颜色,并填写表3。 小结LOGO中用不同的数字表示不同的颜色,可以绘制出16种颜色,用015的数字表示。 师小海龟是在白色的纸上画的,我们还可以换一张彩色的纸,给它设置背景。 活动4尝试输入以下命令,注意背景颜色的变化,思考并填写表4。 SETBG命令的功能是什么?(设置背景颜色) SETBG命令后面的数字表示什么?和SETPC命
5、令后面的数字是相同的意思吗? 小结SETBG是SET BACK GRAND的缩写,设置背景颜色命令,它的基本格式是“SETBG颜色代码”,和SETPC命令类似。 设计意图学习应该是学生积极主动接受知识的过程,所以此环节教师并不直接传授新知,而是让学生观察、尝试,自己寻找彩色世界的奥秘,学生在一系列的实践中发现设置画笔颜色命令和设置背景颜色命令的一般格式。为了让学生了解各数字所表示的颜色,教师采用小组合作的学习方法,让每位学生研究几个数字所代表的颜色。这样主动探究式的学习方式,能让学生对命令有深刻理解,且充分体现了学生的主体地位。 3.设置颜色,应用新知 师同学们真聪明,这么快就发现了彩色世界的
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