《物态变化》复习课教学案例.doc
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1、物态变化复习课教学案例 1 教学目标 (1)能区分固态、液态和气态三种物态,能描述物态的基本特征; (2)能说出生活环境中常见的温度值,了解液体温度计的工作原理,会测量温度; (3)能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象,有节约用水的意识. 2 教学重点、难点 重点(1)液体温度计的原理及正确使用;(2)影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征;(3)物态变化的吸热和放热特点及影响. 难点(1)区分晶体与非晶体溶解曲线.液体沸腾的温度曲线特点与辨识;(2)实际生活环境下水的物态变化现象的辨识. 3 教学过程 师我们今天这一堂课一起来复习第二章物态变化. 教师同时板书物态变化 师下面请同学们
2、熟读课本第二章有关知识点. 学生熟读、熟记课本上的相关知识点. 师物质有哪三种状态? 生固态、液态、气态. 师什么是物态变化? 生物质从一种状态变成另一种状态. 师什么是温度? 生温度表示物体的冷热程度. 师 0 和100 分别是怎样规定的? 生通常情况下的冰水混合物的温度作为0 ,1标准大气压下沸水的温度作为100 . 师实验室用什么工具测量温度? 生温度计. 师温度计的原理是什么? 生根据测温液体热胀冷缩的性质制成的. 师温度计的使用步骤有哪些? 生选、放、读、记. 师哪位同学能说的具体点吗? 生a.根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计;b.使用前认清温度计最小刻度值;c.使用时要
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