《电机与变压器》课程教学改革之我见.doc
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1、电机与变压器课程教学改革之我见 职业教育的教学目标更加注重学以致用,学生在完成学习后可以迅速融入到工作环境当中。通过对电机与变压器课程教学的探讨而进行改革,将学生对知识的求知欲激发出来,最大限度展现出学生对学习的主观能动性,打造出技术应用型人才,令我国在工业化方面的进程更加迅猛。 电机与变压器对于职业学校而言属于重要的基础课程,具有较强的实践性以及可操作性,能够培养学生的职业能力与职业素质。只有深入进行教学改革,分析学生的实际情况以及企业对人才的所需,才可以令改革真正具有效果。 一、教学内容的改革 (一)选择适宜的教材。教材不但可以当作教学的基本工具,还可以成为育人的载体,从而完成教学目标。教
2、材的选择应当通过教学计划与大纲为根据,将学科与专业性质作为标准,尤其应当符合教学对象。在内容方面应当逐步深入,在形式方面应当具备启发性与适应性,有利于自学,让学生可以学会基本理论、知识以及技能,并且还应当为学生预留充足的空间,应当兼顾学生的实际能力。技术学校的学生大多基础较差,因此不可选择难度过大的教材,但也不可选择过于陈旧的教材,不然则会令教学内容与社会实际脱轨。 (二)正确掌握必须与够用。教育部对于强化职业教育人才培养工作方面注重以应用为目标,将必须与够用作为标准,专业课教学应当注重针对性与应用性。所以,电机与变压器教学内容理论改革应当注重精炼,繁简适宜。比如对于直流电机电枢绕组中,需要学
3、生了解直流电机电枢绕组的作用,掌握单叠绕组与单波绕组的特征,由于磁极距与绕组节距的核算对中职学生而言并非必需,所以可以忽略。让学生具备电机与变压器的学习方式,通过电磁学的基本概念,大致能够对各类电机工作远离给予理解。学生只有真正具备了学习的方法,才可以在走入社会后解决突发的状况。 对于“够用”而言,应当注重基本原理的掌控,并且让学生具备自主学习的能力。技术学校的学生在培养目标上应当成为生产一线的高素质劳动者而非设计者,所以,繁琐的计算可以不归入理论教学当中。只要让学生将原理与结论牢记并运用自如则足“够用”1。 二、教学方法的改革 (一)多媒体教学。多媒体课件具备了形象与直观的特征,通过声音、图
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