粤语对普通高中声乐教学的影响.doc
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1、粤语对普通高中声乐教学的影响 我校是一所公办市直属普通高中,学校现有30个教学班,学生1500多人,由于受招生条件的限制生源基本是东莞市户籍的学生。因此,音乐生也基本均为以粤语为母语的东莞本地学生,他们由于受粤语方言的影响,部分学生的普通话很不标准,可是从专业角度上来说,无论是作为一名声乐学习者还是未来的歌唱家,重要的都是要在本国的语言中学会标准的发音,这样对学习外国语言和歌唱也有很大的益处和帮助的。 一、咬字吐字的基本功训练 本节练习主要是主要用于针对学生个别字和个别音咬不准、吐不准的课下或者课前自我练习。 (1)咬字的口形 区别口形(区别口形时,要求学生使用镜子辅助) 例一“hf”。读“h
2、”的时候口腔张开,唇内不要接触上、下门牙;读“f”的时候,口腔微张,下唇接触上牙。 例二“cch、ssh、zzh”。读“z、c、s”的时候舌尖抵住上齿背,上下齿中间留有一个很窄的缝隙;读“zh、ch、sh”的时候舌尖顶住硬腭(即舌尖翘起)。 例三“ry”。读“r”的时候是舌尖翘起接近硬腭;读“y”的时候,口形是将上、下门齿合拢,只留下一个很小的缝隙,上、下齿全部露在外面,舌头抵住下齿背,不圆唇,双侧笑肌轻轻提起。 (2)咬字的位置 连读练习 zhzj或者sh、sx三个声母连着读,让其从中体会前一个声母与下一个声母之间的咬字位置的逐渐变化,了解其中的差别,最终牢记、读准。这主要是由于“zh、zj
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