精心设计数学作业 放飞学生潜能.doc
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1、精心设计数学作业 放飞学生潜能一、设计趣味性作业,让学生在“乐”中求知 兴趣是学习的最好老师。因此,教师在设计作业时,特别要在“寓做于兴趣之中”上下功夫,最好把数学知识编成故事、童话、游戏等形式,使学生一看作业的内容就来劲,就跃跃欲试,激发学生的求知欲。 如活动课学习了“植树问题”后,可设计如下作业唐僧一行四人来到一座寺院,寺院主持决定考考唐僧的三个徒弟。出了这样一个问题“我的寺院从山门直至大殿大道两旁共植树316棵,每两棵都间隔10米,那么从山门到大殿的距离是多少米?”猪八戒的算式是3162101580(米);沙僧的算式是(31621)101590(米);孙悟空的算式是(31621)1015
2、70(米)。到底谁的算法对?为什么? 这样,把知识寓于故事之中,有趣的故事情节吸引了学生,“吊”起了学生学习的胃口,让学生“吃”得有滋有味,使学生愿做、乐做。 二、 设计实践性作业,让学生在“行”中求知 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,获取知识非要真切的体验不可。为此,教师要结合有关的教学内容,联系现实生活中的实际问题,布置实践性的作业,让学生在亲身实践中去体验所学的知识,在实践中运用知识,盘活知识,通过实践使之再学习,再探索,再提高。 如,学习“长方体和正方体”这单元后,可设计这样的作业(1)收集生活中常见的设计精美的长方体或正方体的包装盒,开一次展览会,从中鉴赏几何形体及图案美;(2)
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