《秋天》的教学设计.doc
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1、秋天的教学设计 【教材分析】 秋天这篇文章要求学生在学习和研究文章内容的同时能够细细品味诗歌的语言,体会作者所要表达的意境,激发学生对于祖国大自然的热爱之情。这篇文章主要描述的是秋天迷人的景色和丰收的景象,表达了作者对于大自然美好景色的热爱。作者通过优美的语言来描绘美景是这篇文章最大的特点,透过自然美景来折射出作者对于自然以及生活积极向上的心态。 【学情分析】 教师需要指导学生从课文中学会怎样用诗歌语言来描绘大自然的景物,并通过景物来表达自己内心的情感。在这之前,学生已经学习过一些文章,对于文章中语言的运用已经有了一定的基础,也能够掌握一定的学习方法。对于文章所要表达的情感也具有一定的领悟能力
2、。因此,学生在学这篇文章的过程中能够更好地理解文章的内容以及体会作者的情感。 【教学目标】 首先,在知识和技能方面,学生必须能够流利并且有感情地朗读课文,理解和认识课文所讲的内容,用心体会作者通过诗歌所描绘的景色和景象,能够掌握作者所要表达的情感。其次,在过程和方法上,通过诵读法让学生更好地去体会秋天美丽的景色,利用想象法使学生能够自己在脑海中描绘出大自然秋天的情景。教师可以通过多媒体技术的应用使学生真正地感受大自然的美好景象,并使学生能够通过自主合作的方式来探究自己对这篇文章的理解和感触。最后,在情感态度和价值观上,教师要通过这篇文章来培养学生对于大自然以及生活的热爱之情,使学生能够通过积极
3、乐观的态度来面对生活。 【教学方法】 诵读法、想象法、合作、探究。 【教学重点】 学生能够准确的、有感情地进行诗歌朗读。 【教学难点】 理解诗歌的真正意义,用心去体会诗歌所要表达的语言美和意境美,真正了解作者需要表达的思想情感。 【教学设计】 教师运用多媒体技术来导入诗歌,利用比较直观的音乐和图片提起学生学习这篇文章的兴趣,能够将学生自然而然地引入到秋天的意境中,并能够通过图片和音乐来刺激学生的五官,丰富学生的想象力。 利用多媒体课件创设一定的教学情境,使学生具有一定的感知欲望,并指导学生进行文章的诵读。教师必须能够指导学生进行反复的有感情的朗读,能够深切地体会到诗歌当中写景的特点,细心体会诗
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- 秋天 教学 设计
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