一体化教学在实际教学中的应用探索.doc
《一体化教学在实际教学中的应用探索.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一体化教学在实际教学中的应用探索.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、一体化教学在实际教学中的应用探索 摘 要职业院校的学生不仅要掌握基本理论,更要具备动手能力。而传统的以课堂教学为主的教学方法,容易造成学生理论与实践的脱节。针对该问题,笔者对教学过程进行了反思,并进行了工作页式的一体化教学改革和探索,取得了初步的成效。 进行工作页式的一体化教学,教师首先要转变角色,学生是主角,教师是导演或配角,要以任务带动学生,让学生做中学、学中做。其次是教学设计理念的改变,要以学生为主体、老师为主导;学生做任务,老师讲任务;要充分发挥学生的主动性,利用图片、动画等引导学生,让学生自己获取信息。 实际教学中,笔者采用工作页式的一体化教学模式,以任务驱动法为主,灵活
2、应用情景描述法、小组讨论法、提问法、讲解法、多媒体演示法等多种教学方法,将理论学习与实践紧密结合起来,改变了以往理论与实践脱节的现象,丰富了课堂教学和实践教学环节,培养了学生的动手能力,提高了学生的学习兴趣,提高了教学质量。下面以电气控制线路安装为例,笔者根据几年来的教学体验,对工作页式一体化教学过程谈几点看法。 一、实际经验 在这门课的教学过程中,笔者将学生进行分组,先引入课题提出任务,即小型升降机控制线路的设计与安装,继而提出任务要求、目标及完成课时。笔者引导学生按工作过程化的五个环节任务描述、咨询、计划决策、实施、评价反馈来完成任务。下面对教学过程中五个环节的实施进行简单介绍。 1.任务
3、描述 笔者一般在工作任务书中以文字表达的形式让学生明确任务,也常通过对工作情境的描述,使学生明确技术要求和任务目标,采用的教学方法是任务驱动法。上述任务可如此描述为方便学院电气系设备向四、五楼搬运,院领导决定在实训大楼西侧楼梯旁的电梯井道内临时安装一简易的小型升降机,其动力为三相异步电动机(5.5kW、380V、11.6A、接法),要求电气系电工3班同学设计一个用继电接触器控制、操作使用方便的小型升降机电气控制系统的线路。 2.咨询 咨询即通过老师给学生提出问题引导学生获取信息。例如根据此任务的要求,学生需要以下的知识三相异步电动机如何实现反转;通过接触器怎样使电动机反转;电气控制线路中学习了
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一体化 教学 实际 中的 应用 探索
链接地址:https://www.31doc.com/p-1852823.html