细谈高三物理常见题型的程序化解题思维步骤.doc
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1、细谈高三物理常见题型的程序化解题思维步骤 学生普遍觉得物理难学,尤其是普通高中学生,时常抱怨听得懂讲解,也看得懂例题,就是独立作业时毫无头绪。认为出现这一现象主要是由于学生思维太过于发散,解题的切入口找的不准,导致题目看得懂做不出来,或出现同一个题目今天会做明天又不会的现象。从程序化解题角度,结合几个09年高考实例,探讨如何快速、准确地确定解题突破口及思路,然后按程序化解题法进行求解。 加强物理程序化解题训练,是顺应高考能力考查的需要,培养学生良好的解题习惯及思维的严密性,提升学生应对及解决物理题目的能力,是物理教师的天职。解题的严密性是指在解题中进行深刻、细致、全面的思考,从而确定解题的方法
2、、步骤,并得出准确而完备的结论。在对学生综合性物理问题的解题错误进行了深入细致的分析后,发现存在的问题主要是学生思维太发散,拿到一个题目不知道从何下手。针对这一现象,我们进行了一定的程序化解题方法的训练,取得了显著的教学效果。 一、实例讲解 1.力与运动 本部分内容在各个省份的高考中都出现了一个计算题,且对考生能力要求较高。 关于该部分内容,本文重点介绍常出现的三类题型直线运动、类平抛运动以及一般曲线运动。 (1)直线运动 沿某一个方向做直线运动的分析,我们可以借助一个非常有效的工具,那就是v-t图象。借助它来分析直线运动,非常直观,而且简单,不易做错。本文推荐的就是利用v-t图象求解直线运动
3、问题。 以2009年高考天津卷计算题第10题为例,分析直线运动的通用解法。 例1.如图所示,质量m1=0.3 kg的小车静止在光滑的水平面上,车长L=1.5m,现有质量m2=0.2 kg,可视为质点的物块以水平向右的速度v0=2m/s从左端滑上小车,最后在车面上某处与小车保持相对静止。物块与车面间的动摩擦因数?滋=0.5,取g=10m/s2,求 物块在车面上滑行的时间t; 要使物块不从小车右端滑出,物块滑上小车左端的速度v0应不超过多少。 解析一看到直线,首先作出v-t图象,然后再进行进一步分析。 由牛顿第二定律容易得到 如图所示,阴影部分面积S表示两物体的相对运动位移,为了不滑离,相对运动位
4、移S不能超过1.5m,所以临界条件为 (2)平抛运动及类平抛运动 平抛运动以及类平抛运动,建议大家在运算时,无论题目需要我们求解什么物理量,第一步都是选择从求时间t入手,有了时间t,位移、速度等量都可以轻松引出。 求t可以分三种情况 例2.如图所示,匀强电场方向沿x轴的正方向,场强为E。在A(d,0)点有一个静止的中性微粒,由于内部作用,某一时刻突然分裂成两个质量均为m的带电微粒,其中电荷量为q的微粒1沿y轴负方向运动,经过一段时间到达(0,-d)点。不计重力和分裂后两微粒间的作用。试求 分裂时两个微粒各自的速度; 当微粒1到达(0,-d)点时,电场力对微粒1做功的瞬间功率; 当微粒1到达(0
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