《网上教学的实践与探索.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《网上教学的实践与探索.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、网上教学的实践与探索 网上教学的模式多种多样,现提出基于多媒体教学模式和基于Internet上实践的教学模式。并分别讨论了各种网上教学模式的信息流程,教与学的关系,及网上教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点。网上教学模式能在教师的主导作用引导下,充分发挥学生的主体作用。最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解。 一、引言 20世纪是科学技术突飞猛进的时代,近100年来许多新的技术成果不断改变着我们的生活,如电视、人造卫星、计算机和Internet等。每一种新技术的问世也必然会给教育带来新的变革。50年代广播与电视的普及就为社会提供了“广播电视大学”,使一大批无法进入大学学习的年轻人
2、获得了受教育的机会,被人们誉为“没有围墙的大学”。80年代,计算机、Internet、多媒体和信息高速公路等技术也必然会影响到教育事业的发展,出现了现代远程教育。进入90年代,随着Internet的迅速发展,使得人们慢慢开始从网上获取信息和知识,传统的“粉笔+黑板”式的课堂教学手段及以教科书为核心的教学模式,即将为一个全新的网络教学所代替。可以说,网络教学已成为社会所共同关心的热点。 二、多媒体教学网的教学模式 这种教学模式基于教室里的多媒体局域网,它与传统的课堂教学有许多相同之处。教师在课堂上利用计算机多媒体网对学生进行授课,在这个教学模式教师起主导作用,教师把准备的多媒体CAI 课件放入服
3、务器,以便上课调用,这些课件起辅助教学的作用,学生是学习的主体,课堂信息处理系统是对教、学信息的处理。使教学双方随时能得到反馈的信息。多媒体教学网的教学模式教学模式的特点 1支持互动式教学 2发挥多媒体的优势 3有利于大班教学 4充分整合教学资源 5提供科学的教学测量手段 三、基于Internet教学模式 基于Internet教学模式,它包括教师、学生、课件(CAI、CAL、ICAI、IMCAI 等课件),Internet和WWW技术。在这种教学模式中,教师把课件文档,挂在服务器上,网络上的学生经过注册登记,就可在自己工作站上访问教师的站点。教师和学生通常不在同一地点,学生也不一定在同一个教室
4、,他们也不一定在规定时间内上课。学生自由地选择学习的时间、地点、内容;学生通过Internet不仅可选择自己喜欢的教师,而且可以随时阅读、浏览世界各地图书馆的资料和信息;学生除了听课还可以参与教学过程中的提问、发言。开展课室讨论等。 (一)Internet教学模式多种多样 1个别学习模式 2ONE TO ONE 学习模式 3ONE TO MAMY 学习模式 4MANY TO MANY 学习模式 实践证明,如果我们合理运用以上四种学习模式,让学生在最好的网络学习环境中学习,取得最好的学习效果,关键是网上教学的管理。 (二)Internet教学模式的特点 1教师必须具有网上教学能力。注意发挥教师的
5、主导作用。 2教学双方不受时间、空间的限制。 3学生学习更自主,而且具有网上学习能力才能真正成为学习的主体。 4为学生构建一个多媒体,全方位的虚拟学习环境。 5教育的投入小,效益大。 四、网上教学的实践 (一)充分发挥多媒体教学网的性能 目前在广州地区流行的多媒体教学网有Top School、Win School、Top 97等。但是普遍缺乏在这些多媒体教学网上运行的课件,尤其能与学生计算机课本配套的课件就更少。为此,我们在广州市教委的资助下,联合研制和开发了一套多媒体教学网上使用的CAI课件,它配合了广州市中小学计算机的教材。一套四个,其中有“键盘认识”、“快快乐乐学打字”、“整数四则混合运
6、算”、“识字大王”。几年来实践证明这套MCAI课件能在各种多媒体教学网上运行,并取得了较好的教学效果。提高了对媒体教学网的使用效率。 (二)充分利用远程教学网发展继续教育 随着高等教育规模的进一步扩大,高等学校现有的教学资源(课室、宿舍等)难以满足需要,社会上报考成人本科函授教育越来越多,把现有的函授教学模式改用网上教学,已经成为现实。让广大的函授学员利用计算机、互联网提高自己对信息处理的能力,挖潜发展,进一步体现个人价值。 目前远程教学网提供越来越多的网络教学环境,并在不断完善和丰富。学生可通过网络与教师、同学进行实时交谈,进行网上答疑、讨论、上交作业等。这些都很受学生欢迎。尤其是对个别的残
7、疾学生来说,网上教学更显优越性。 (三)充分发挥校园网的作用搞好学历教育 校园网络是学校教与学的纽带,搞好学历教育,学生可以从校园网上得到更多的知识信息,也能及时地发布自己的信息,并实现网上交流、讨论。这样不仅使学生自主地学习,而大大丰富和充实课余生活。教师的备课可从校园网中获得更多教学信息,及时了解学生的学习情况,教师可方便地,有选择地比较教学信息资源,然后通过校园网向学生进行指导,以提高教学质量。具体的做法是 1教师要建立自己的教学主页; 2在教学主页要有自己任教课程的多媒体教材(电子版); 3配合教学进度,定期更新讨论主题及BBS材料; 4每周定时与网上的学生进行实时交谈、辅导、答疑; 5利用自己的邮箱(E-mail)收缴学生作业及收集学生对教学意见或建议; 6建立课程成绩管理系统; 7建立任教课程的多媒体教学素材数据库; 8教学主页必须具有良好的导航机构,并提供学生访问相关的Wed站点。 第 6 页
链接地址:https://www.31doc.com/p-1853089.html