网络在初中物理教学中的运用.doc
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1、网络在初中物理教学中的运用 02006201 传统的接受式学习,不能充分发挥网络的优势,无法为学生提供开放的网络学习平台,影响了课堂教学效率的提高。如今,人类已经进入一个网络普及的快速发展时代。在这样的大背景下,以网络为载体改革课堂教学方式,便成为切合时代主旋律的热门话题之一。下面,笔者结合教学实践,谈谈网络在初中物理教学中的运用。 一、利用网络编写引导性材料 “先行组织者”的认知心理学理论认为在学生学习新知前,如果设计一个先于学习材料之前的引导性材料,有利于学生在新旧知识间架起一座联系的桥梁。因此,教学时,教师可利用网络技术先编写一个引导性材料,比如一段对话、一段视频或一个实验等,进而激发学
2、生学习的兴趣。 例如,在教学“光的直线传播”这一内容时,考虑到学生对“光在同种均匀介质中沿直线传播”的结论比较陌生和抽象,但学生根据生活经验对影子是有认识的,所以笔者让学生通过网络平台先阅读一个引导课件日食、月食是如何形成的动画课件。通过这一自学情境的创设,激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性。 二、利用网络引导学生自学 首先,以网络引导课前预习。课前预习是学生自主学习的起始阶段,学生一方面可借助导学案的引导、阅读课本,大概了解基本知识概念;另一方面,学生可以通过网络浏览更多与知识点相关的资料,以增加对新知识的感性认识。 其次,利用网络选择学习资料。教师可以事先将整理好的图片、视频等引
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- 关 键 词:
- 网络 初中 物理 教学 中的 运用
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