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1、网络境域下高校思想政治教育的几点思考 网络的飞速发展与日益普及,对大学生的生活产生了深远的影响,也给高校思政工作带来了冲击。高校如何利用网络做好思想政治工作,是必须重视的问题。可以采取以下举措一是积极构筑网上思想政治教育阵地,二是加强大学生网络道德教育,三是加强网络思想政治工作队伍的建设。 网络的飞速发展与日益普及,如同一把“双刃剑”,为高校思政工作创造了良好机遇,也提出了巨大挑战。一方面网络世界大量负面信息的存在增加了思政教育的难度,另一方面信息技术手段的运用扩展了思想政治教育的途径和手段。高校应进一步加强马克思主义理论对网络文化阵地的引导,做好网络环境下高校的思想政治教育工作。 1.网络给
2、高校思想政治教育创造的良好机遇 网络技术的发展和普及,给高校思想政治工作创造了良好的机遇,增强了高校思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。 1.1网络环境创新了思想政治教育的模式 网络技术的发展,弥补了传统教育模式的局限,极大地创新了思想政治教育的模式。传统的思想政治教育沿用“一支笔、一本书、一块板”的课堂教学模式,教育信息来源相对局限,教学方法和手段都过于单一和简单,难以达到预期效果。网络环境下,丰富的教学资源,海量信息的可选择性,师生双向交流的优势,为思想政治教育提供了便利。在网络中,学生可以自由地进行匿名沟通交流,直抒胸臆。网络的优势还促进了师生互动,体现了师生平等,发扬了民主,
3、形成了师生协同学习的模式。传统与现代相结合的教育模式增强了思想政治教育的吸引力和感染力。 1.2网络环境拓展了思想政治教育的手段 网络信息量大、传播速度快。学生足不出户就能在虚拟的网络世界里感知现实的世界,学生的思想会受到网络虚拟社会和现实真实世界的双重影响。现代信息技术的运用,可以迅速、便捷、集中地输出信息,强化思想政治教育工作的传播效果,扩大覆盖面,能够实现思想政治工作由“人力密集型”向“信息密集型”的转变。教师在教学中使用教学媒体(如图片、录像带、光盘、计算机软盘等)充实教学内容,这样既丰富了理论知识,又突出了学生的主体地位,使学生更积极地参与。通过信息技术手段,大量的信息可更快捷地输送
4、给学生。教育手段的拓展,提高了思想政治教育的实效性。 1.3网络突破了思想政治教育的时空界限 传统的思想政治工作的时空总是受到限制,内容和手段都过于单一。而网络世界瞬息万变,突破了思想政治教育的时空界限,要求思想政治工作方式不断创新。传统教育模式下教育者的“一言堂”式的教诲受到海量网络资源的冲击,在网络中学生可以畅所欲言,可以迅速了解到国内外正在发生的政治、经济、生活等方面的信息。因此,继续用传统的教育方法,难免带来教育内容滞后于学生思想的不同步现象。网络使原来相对狭小的教育空间,变成了开放式的教育空间,教育环境的变化要求无论内容还是形式都要贴近大学生的思想脉搏,更具时效性、针对性。从这个意义
5、上讲,网络空间有多大,思想政治教育的空间就有多大。 2.网络给高校思想政治教育带来的挑战 网络文化既给高校学生思想教育工作提供了有利条件,又增加了做好学生思想教育的难度,使高校学生思想教育工作面临严峻挑战,主要表现如下 2.1网络文化演变不断加剧 目前,在国际互联网的信息中,95%以上的信息是英文,中文信息还不到1%。另外,美国提供输出了网上80%以上的信息和95%的服务信息,而我国在整个互联网的信息输入和输出流量中,仅占0.1%和0.05%。这为以美国为首的西方发达国家利用其网络优势,对其他文化地区推行软实力创造了便利,造成东西方文化观念交织碰撞,同时,由于大学生的世界观、人生观、价值观正在
6、形成,辨别能力较弱,易受一些错误信息的影响。往往使大学生在价值观方面表现出价值主体自我化和价值目标模糊化,部分学生沉迷于网络,甚至发生“玩网丧志”,影响学业等不堪设想的后果。 2.2大学生的网络道德意识弱化 在网络文化背景下,网络的自由和开放使个别大学生抛开道德约束而放任自流,网络世界的虚拟性导致个别学生自由放纵,使某些大学生的道德意识弱化,社会责任感淡化,社会公德水准降低,容易造成个人主义的泛滥和破坏欲望的扩张。由于目前网络世界还缺乏系统完善的法律规定,很难做到严格审查和责任追究,网络道德规范也是非强制性的,只能靠个人的道德信念维持,例如2018年我国第一例以“破坏计算机信息系统”的罪名被逮
7、捕的杨某,就是国内一所著名高校的研究生。 2.3教育者的角色发生了转变 在传统教育模式中教师在知识的传播和道德教育中都扮演着权威的角色,学生只是被动地接受着教师的教化。而在网络环境中,大学生的自我意识不断提升,他们对教师角色的权威性产生了质疑,甚至对教师的权威教化产生了逆反心理。同时在网络环境中,各种社会思潮激烈交锋,东西方价值观念交织碰撞,由于大学生认知能力、辨别水平等方面都还不太成熟,他们常常感到困惑和无所适从,需要教育者引导他们审时度势、明辨是非。 3.网络环境下高校思想政治教育的举措 网络如同一把“双刃剑”,为高校思想政治工作创造了良好的机遇,也带来了巨大挑战。应利用好网络技术手段,提
8、高思想政治教育的针对性和实效性。 3.1构筑网上思想政治教育阵地 “互联网站要成为传播先进文化的重要阵地”。高校应高度重视网上思想政治工作的阵地建设,提高对思想政治教育进网络的重要性和紧迫性的认识,用正确、积极、健康的思想文化占领高校网络阵地。一是积极构筑网上思想政治教育阵地。通过校园网络把马克思主义指导思想贯穿于理论网站所有板块,向广大学生传播马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论,开展党的路线、方针、政策教育,结合国内外发生的重大事件以及社会上和校园中影响稳定大局的热门话题,开展时事政治教育。在网络阵地上营造主流文化氛围,用马克思主义的经典著作、用中国共产党的光辉历史鼓舞教育大学生,
9、答疑解惑,坚定立场。二是结合广大师生的思想实际,开展理想信念教育。可组织网上讨论辩论,相互交流,自我教育,不定期邀请专家、优秀毕业生代表谈先进经验、成功经历,用动人的事迹感召青年学生,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。三是在网络文化中大力弘扬中华优秀传统文化。增强大学生的民族自豪感和自信心,引导学生积极弘扬中华优秀传统文化,自觉抵制西方的文化渗透。 3.2加强大学生网络道德教育 网上犯罪活动具有匿名性,侦破难度大,致使近年来网上道德事件激增,网上暴力事件层出不穷。网络的自由和开放使个别大学生抛开道德约束而放任自流。在网络技术高效发展的今天,学校应将网德教育作为思想政治教育的重要内容,增
10、强学生上网时的法制意识、安全意识和责任意识。高校可开设网络道德课,加强大学生网络道德教育,通过学习使大学生能在各种不同道德准则发生冲突时做出正确的判断和选择,采取正确的行为。同时,可通过引导学生参与党团、社团活动、参加青年志愿者活动,参与学科竞赛等使学生深入了解社会,把解决网络问题和解决实际问题结合起来,引导学生在实践中寻找解决思想困惑的答案,在人生的磨砺中提升思想认识能力。“全部社会生活本质上是实践的,凡是把理论引向神秘主义的神秘东西,都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理解决”。 3.3强化网络思想政治教育队伍的建设 网络技术发展给高校德育工作带来了严峻挑战,面对新形势,思想政治教
11、育工作者应积极应对,不断提高自身素质,积极适应新要求,解决新问题。一是更新观念,转变角色。网络的发展,迫切需要教育者从训导者转换为指导者,引导大学生积极利用健康有益的信息,自觉抵制不良信息的侵扰,积极创新教育手段和方法,提升思想政治教育的吸引力和实效性。二是加强理论学习,提高理论素养。网络思想政治工作队伍应具备扎实的马克思主义理论素养,具有马克思主义的价值观、道德观,增强社会责任感,做一个合格的思想引领者。三是加强现代信息技术的学习,提高利用网络技术的能力。网络技术的发展要求思想政治工作手段的现代化。教育工作者应积极学习现代信息技术,通过网络技术和图、文、声、像的运用,使网上的宣传思想工作观点鲜明、生动形象,富有更强烈的吸引力和感染力。教师还可通过E-mail、QQ群、博客、微博等与学生进行沟通。通过信息技术手段,大量的信息能更快捷地输送给学生,提高思想政治教育的针对性和实效性。 注释 江泽民.全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告N.人民日报,2018-11-18. 马克思恩格斯选集(第一)M.北京人民,2018. 第 8 页
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