网络学习平台下影响大学生移动学习因素初探.doc
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1、网络学习平台下影响大学生移动学习因素初探 移动计算技术和网络技术是支持移动学习的关键因素,也是制约因素。本研究结合移动学习的特点,以问卷调查的方式,分析了目前以计算技术和网络技术为支撑的网络学习平台能充分支持移动学习的关键因素,以期为网络学习平台的设计开发找到依据。 随着国内3G通信技术和计算机网络技术的发展,从E-learning到M-learning已经成为必然趋势。为了实现移动学习的特征,以及随时随地按需学习的特性,开发一款适合的、功能全面的网络平台非常必要。本文以大学生基于学习元平台的学习行为为调查内容,以期找出目前现存的网络学习平台制约移动学习的因素,能够为开发支持移动学习的学习平台
2、开发提供指导意见。 一、相关理论概述 1.移动学习 移动学习是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点进行的学习,它的技术基础是移动计算技术和网络技术,它的实现方式是通过任何移动设备访问网络学习平台,进行自由自在随时随地的不同目的不同方式的学习。因此,这对支持移动学习的网络学习平台的开发提出了要求。 2.学习元平台 学习元平台是由北京师范大学移动学习教育部中国移动联合实验室开发和维护的,支持任何移动设备随时随地进行学习的网络学习平台,倡导学习资源的生成性、进化发展、微型化、智能性、学习认知网络共享等核心理念2,能够帮助学习者在任何时间、任何地点通过任何途径获取所需资源,在一种轻松愉悦的学
3、习体验中学到特定领域的片段性知识,这是一个典型的支持移动学习的网络学习平台。 二、网络学习平台影响大学生移动学习的因素分析 本次调查的调查对象是在使用过学习元平台学习的学生中选取的,随机选择了文科、理科和工科专业各40名学生,共120名。调查问卷从学习平台的操作难易程度、学习资源内容及类型、平台的交互设计三个方面设计了23题,其中有5题属于主观题。共发放了120份问卷,回收110份,有效问卷109份,回收率为91.7%,属于有效调查。 1.网络平台技术实现难易程度,界面交互功能清晰性。在调查“交互功能是否会影响你的移动学习吗”时,文科、理科和工科三个学科98%的学习者都认为会影响。因此,对于一
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