网络教学环境下的计算机网络课程教学改革分析.doc
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1、网络教学环境下的计算机网络课程教学改革分析 网络教学是近几年随着互联网的出现和发展随之衍生出来的一种新型的上课的教学模式,目前,在很多高校都已经开始初步的实施并应用了。网络教学是运用互联网,使得课程的含量大大增加了,并且可以及时的更新教学中的一些信息,让课堂更为高效。学生们也有一个相对于独立的环境来接受知识,这让网络课程收到很多高校学子的一致青睐。当前,网络课程是大学学子必然会接触到的一种上课模式。但是由于它是新生的模式,一定会存在很多的弊端,由于网上的信息更新的太快,我们所要学习的理论知识会比网上的要慢一些,这就会出现很多的偏差。这篇论文主要就是要针对这些现象进行分析和比较。 1 网络教学的
2、特点 1.1 自由式、个性化教学 以前惯用的上课的模式都是老师在前面讲课学生们在下面听,老师使课堂的主角,是一种填鸭式的上课方法,而一堂课学生的多少要取决于场地的大小,一般仅仅有几十个人,一些坐在后面的学生听课也不是非常的方便。但是现在的网络教学就不相同了,它的优势在于可以通过网络来传递老师所讲授的知识,时间地点人数就不再有局限性了,每人一台电脑,通过网络学生们可以在家里任何时间,或者任何地点去听这节课,大家不在一个教室里面,没有了多种条件的限制,但是,网络教学过程中同样可以向老师提出问题,和同学展开讨论,互动等等在普通课堂上同样可以进行的活动。学习网络课程的学生们并不一定是一个班级的,也不一
3、定在一个地区,知识对此门课程感兴趣的学生们都可以来上这样一门课程,这样的上课模式有很大的空间可以根据喜好来设定进度等。 1.2 生动式、信息化教学 网络上有着丰富的信息资源,这提供给老师学生们很大的便利,方便老师充实自己的课堂信息,也方便学生们查找资料。 1.3 交互式、人性化教学 利用网络上的课程学习,可以使更多的学生有和老师们交流的空间和机会,利用网络更新快速的特点可以让学生和老师们接触到更多新的事物和知识。 2 计算机网络课程网络教学的可行性 网络教学是随着科技进步顺应而生的适合教育发展的一种方式,它要求学校必须配备有相应的网络设施系统,老师们必须学会相关的操作,还必须有相应的教师团队来
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