专题驱动式教学在“机械制造工程学”课程教学中的应用.doc
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1、专题驱动式教学在“机械制造工程学”课程教学中的应用 本文主要探讨了专题驱动式教学在“机械制造工程学”课程教学中的应用。专题驱动式教学是以专题为线索,学生通过对专题的研究或设计,加深了对知识点的掌握,提高了解决实际问题的能力,弥补了课程教学学时不足的缺陷,有的研究成果在生产中也有一定使用价值。 一、引言 “机械制造工程学”是研究切削加工机理与规律、工艺系统及工艺设计等的一门科学,是机械工程专业类的主干必修课程,具有综合性、系统性、实践性等特点。在国家实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的背景下,我们在本课程教学中引入了“专题驱动式”教学法实践,即在讲授课程基本内容的前提下,选择适合深入研究
2、(设计)的内容(包括由于课时限制,课堂不讲的课程内容),以不同形式的专题,提供给学生个人或团队进行自主研究。通过相关文献资料的检索、调研、试验、设计计算等过程,培养学生综合利用相关知识、技能,分析解决生产实际问题的能力,期做到专题驱动兴趣、专题驱动创新、专题驱动能力、专题驱动发展。 二、专题驱动式教学法的实施方法 1. 专题类型设计 考虑到学生的兴趣和特长,做到因材施教,将专题设计为学术研究型和工程应用型两类。前者主要侧重制造过程中机理、基本规律以及加工质量的控制;后者主要侧重工艺参数设计计算及优化、工艺规程与工装的设计。 2. 学生选题及要求 在课程学习过程中,学生根据个人兴趣和特长,从专题
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- 关 键 词:
- 专题 驱动 教学 机械制造 工程学 课程 中的 应用
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