职业高中体育教学方法的实践与探讨.doc
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1、职业高中体育教学方法的实践与探讨 为完成职业高中体育教学的目标和任务,推动体育教学工作的顺利开展,结合自己的工作实践,探讨了职业高中体育教学的方法,并针对性地提出了自己的几点看法。 体育教学是学校体育工作的重中之重。职业高中的学生特点决定了职高体育教学的特殊性和严峻性。古人云“事必有法,然后可成。”职业高中的体育教学只要讲究方法,方法运用得当,就一定能够激发学生对体育课的兴趣,提高体育课堂教学的效果。笔者有多年的职业高中体育教学工作实践,对体育工作的认识和理解也较为深刻。下面,我针对职高体育教学的方法,谈自己的几点看法。 一、正确认识学生的特点 职高学生调皮捣蛋的多,认真学习的少,要从内心里真
2、正地接纳他们,并不是一件易事,但我们教师必须坦然面对和接受。因为他们就是我们的学生,就是我们的孩子或弟妹。要正确认识他们,他们毕竟与普通高中的学生有所不同。在我们老师的眼里,他们可能不听话,不爱学习,甚至随心所欲。所以师生矛盾重重、关系紧张。这样的局对我们的教学非常不利,学生有时会专门与老师对着干,给老师难堪,让老师下不来台。 但是他们的优点也是非常突出的。比如,头脑灵活,语言表达能力强,好奇心强,能够很快接受新鲜事物,性格活泼开朗,热爱运动,喜欢体育课,能够积极参加学校组织的各种文体活动和社会实践活动等。当我们用赏识的眼光看到了学生的优点和长处后,会觉得他们也很可爱。从心底里喜欢他们,愿意为
3、他们费心思、花力气做任何事情。这样一来,学生也能够感受到老师的良苦用心,也知道感恩老师,那么,这样的师生关系就很和谐、融洽。这是我们教学工作得以顺利开展的前提和基础。 二、发挥学生的主体作用 教学是教师的教和学生的学的和谐统一。教师和学生都是教学过程的主体,教师的主体性重在引导,学生的主体性重在发展。职高体育教学应充分发挥学生的主体作用。比如,体育教师在讲解新课时要注意多启发学生,督促他们自主学习和练习,学会自我调控、自我检测。只有发挥学生的主体作用,让学生真正动起来,我们的教学才有成效。 三、采用科学的教学方法 1.合理安排教学内容 体育教学内容安排应以技术活动的难易程度来进行。将技术较复杂
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- 职业高中 体育 教学方法 实践 探讨
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