职教教师如何做好教学反思.doc
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1、职教教师如何做好教学反思 教学反思是课堂教学的延伸,是教学链条上一个必要的环节,不论你有多丰富的知识储备和现场实践经验,教学设计再完美,但纰漏、瑕疵不可避免,教学反思可以使教师重新认识这节已授课,从中找出优点或缺点,供以后的教学参考和选用,它是提升教师教学经验、提高教师职业的幸福感的一个重要手段,是提高教学水平的阶梯,是强化教研意识的催化剂,是提升教师素质的助推器。本文主要介绍了教师教学反思的方法、内容和注意事项,深入浅出、有理有据,它将指导职教教师在教学岗位上不断成长、进步,提高教学质量,保证职工安全技术培训的效果。 华东师范大学教授、博士生导师叶澜教授曾指出“一个教师写一辈子教案不可能成为
2、名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”近几年,集团公司人力资源部要求我们职教教师教学后必须写教出学反思,但我们发现一些教师写的教学反思就好像课后小结,只是对自己教学内容和目标作一些简单的描述,再加上一些泛泛而谈的教学评论,就凑成了所谓的教学反思,缺乏对教学现象和教学效果的深度思考,这样的反思对教学对我们是没有什么帮助的。那么,教学反思的反思点应该在哪儿呢?教学中的哪些内容应该反思,应该如何寻找教学中的反思点,进行行之有效的反思呢?下面我将结合自己在教学、听课中一些切身体会,以及与同行之间的交流思索,浅谈一下职教教师如何做好教学反思。 教学反思是教师对已经发生的教学活动进行积极、持
3、续、周密、深入、自我调节性的思考,并寻求多种方法解决问题的过程。 1 在教学实践中自我反思 我们教师在每一堂课结束后,要进行认真的自我反思,思考哪些教学设计取得了预期的效果,哪些精彩片断值得提倡,学员提出的哪些问题让你措手不及,讲解不够清楚,哪些环节的设计有待今后改进等等。反思之后,应认真进行记载。 1.1 教学过程反思的时机包括课前反思、课中反思、课后反思 1.课前反思的内容是(1)如何突破传统的一本书、一块黑板、一支粉笔、一群学员和一间教室的“五个一”模式。教师如何运用现代化教学设备,针对不同年龄,不同文化程度的学员群体,采用不同的授课模式,行之有效地引导学员去对新知识进行主动探索、主动思
4、考、亲自体验出来,课前,教师除了吃透教材中相关知识点外,还必须查阅一些与本课程相关的知识,这样才能在教学中天衣无缝的信手拈来,既体现出自己的知识储备的丰富性,又能够促进自己课前认真备课。(2)教学情境设计是否符合实际(学员的实际、教材的实际、生产的实际等),是否有利于引导学员观察、分析、归纳、总结、解决问题。在教学准备阶段我们要对学员的现状了如指掌(即,备学员),根据不同工种和不同专业,对教学过程做好充分的设计,并备有应急预案,在教学过程中,一旦发生设计之外的情况,立即启动预备方案,得心应手地把教学进行下去而不显尴尬。(3)要处理教材(即,备教材)。对所选材料要“审问之,慎思之,明辩之”,取其
5、长处,去其糟粕,避免差错。 2.课中反思。课中反思是一种难度较高的瞬间反思,它是在教学过程中及时、主动地调整教学方案、教学策略,从而使课堂教学达到高效和高质。具体要反思教学活动是否围绕教学目标来进行;重点、难点的突破是否得当;能否及时调整教学节奏和教学方法等。 3.课后反思。 教后知不足,即使是优质课、观摩课,也难免有疏漏、失误之处,一节课留下些许遗憾在所难免。课后可在教学环节、课堂氛围、教学方法、板书设计,课件应用等方面做出反思,从中找出优点或缺点,供以后的教学参考和选用。在教学活动中,不同的学员根据自身的不同情况,可能会对同一个知识点有不同的感受,提出不同疑问,我们教师除了在课堂上要巧妙灵
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