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1、背诵在高职英语教学中的作用及有效实施 背诵从古至今都是非常重要的学习途径。木文根据初中英语教学的具体情况,分析背诵在初中英语教学中的优势作用,并对背诵的有效实施提出了自己的看法。 一、引言 英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,为进一步学习打好初步的基础。背诵对于英语学习有着非常重要的作用,古人有云“读书百遍,其义自见”,背诵是学习英语的重要途径,对于记忆力,思维能力,语感,词汇积累都具有非常重要的意义。首先,背诵几乎可以不受环境的影响,对环境的依赖较小,容易得到保证及满足。第二,背诵不受时间的限制
2、,它具有机动灵活的特点,不需要学生专门用大块的时间来完成。学生可以自由选择背诵的时间,课前课后,饭前饭后,甚至于在上下学的路上,学生都可以自由地背。 二、背诵在英语学习中的优势的作用 1、背诵能激发学生英语学习的兴趣,提高记忆力 学习语言是需要语境的,中学生学习英语在缺乏语言环境的条件下,背诵是学习英语最好的途径之一。背诵能强制学生反复记忆,学生随着自己的词语量、语音、语感的不断提高,能激发学习英语的兴趣,提高记忆力,增强自信心。 2、背诵能有效的积累词汇量 通过背诵有意义的对话或短文,能使学生迅速有效地记忆和掌握词汇,这是因为通过语境去学词汇是最佳的方法。初中学生学习英语主要是对话和短文。对
3、话和短文通常是在一个特定的语境中,学生可以通过语境的特殊体会,快速有效积累词汇量。学生还可以通过背诵为自己设置多个角色进行反复的背诵,来达到有效积累词汇的目的。可见,通过背诵英语文章去记忆词汇的有效的途径。 3、背诵对培养语感具有重要作用 背诵可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语,扩大视野;通过背诵,可以了解英语国家的生活、风俗习惯和人文、历史、地理知识等,还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习,综合提高听说读写能力。读得多了,背得多了,自然就形成英语语感。语感是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力。是一种经验色彩很浓的能力,学习英语能在反复的阅读背诵中获得语感,掌握语音技巧,提高发音
4、的准确度。背诵是语感形成的重要途径,通过反复的阅读锻炼,能自动获得这种能力。感一旦形成,在以后的学习中好些句子就会脱口而出。 4、背诵还可以培养学生的文化修养与气质 学生在背诵中接触的不仅是语言的声音,更多的是语言习惯,这些习惯体现了一个国家的风土人情、民族文化,这就加深了学生对习得语言文化的理解。此外,从小学到大学,到更深一层的学习都是文化积累的过程,文化层次高了,修养、气质也随之提高了。可以说,学生背诵什么样的文章就会培养出什么样的气质。 5、背诵能提高学生学习的自信心 自信能使学生荣登成功的宝座,能使学生攀登成功的巅峰。英语作为一门国际语言,是一种交流工具,学习英语首要任务就是学会用英语
5、交流,要能听得懂,说得出。背诵就解决了“哑巴英语”的问题。不论是说一口漂亮的英语,还是写一手精彩的作品,都能使学生像使用母语一样得心应手,这就极大地增强了学生的自信心,提高了他们学习英语的积极性。 三、背诵的有效实施 背诵在英语学习中的作用是毋庸置疑的,那么我们该让学生背诵什么,如何背诵呢? 1、从思想入手,树立正确的观念 首先要学生明白背诵的重要性和必要性,指导学生采用正确的背诵方法。“背诵是记忆的体操。”通过反复的背诵能提高记忆力,随着学生理解能力、思维能力的发展,不能单纯地机械记忆,要掌握科学的背诵方法,在理解的基础上进行记忆,提高背诵的效果。 2、要理解背诵内容 我们提倡把词句放在语境
6、中去记忆,避免死记硬背的乏味,就是强调理解的重要性。如果不理解材料,就根本谈不上背诵。另外,实验表明,受试者一在记忆句子时一,开始保留的是句子原话的信息,但他们很快就忘掉这些信息,保存下来的只是句子的意义信息。可见,理解是背诵的必要前提。 3、背诵之前要大声朗读 因为学生背诵的是第二语言,所以在确保朗读的准确下才可以进行背诵。朗读最好的方法首先是模仿,跟着复读机朗读,注意其中的读音规则,如连读、停顿、句子重音和语调等,同时一还要有感情地读,深刻体会作品的感情色彩,进而很好地理解材料。 4、要循序渐进,不必贪多 过多的或者不当的内容都会增加背诵的难度,从而使学生产生焦虑、消极的情绪,不利于背诵。
7、所以,背诵内容要从简单到复杂,背诵时间不宜过长。要日积月累,积少成多。 5、要反复背诵 根据艾宾浩斯遗忘曲线图,我们知道人类遗忘的规律是先快后慢,尤其对于英语,更应该不断地重复背诵,才会减少学生的遗忘量,收到背诵的最佳效果。 6、要让背诵付诸实践 背诵的内容要经常在日常生活中得以运用,虽然最初我们只是让学生模仿,但使用得多了,也就能活学多用了。创造良好的英语环境让学生灵活运用他们所背诵的字词句,这样就会像“走的人多了也便成了路”一样。 7、背诵要专注 让学生养成背诵要令注的好习惯,切记不能让背诵变为一种形式。学生背诵时不能三心二意,为完成任务而背诵,结果适得其反,没有效果反而成为一种负担,这样容易造成学生厌学。 四、结语 总之,背诵是英语学习的有效途径。学生在背诵中学会词、句、段、篇、语法、修饰、逻辑的运用,大大地提高了学生的语言功底,提高了学生听、说、读、写的综合能力。所以在英语教学中,我们既要追求素质教育的推陈出新,又不能完全摒弃一些好的传统教学方法。让学生养成良好的背诵习惯,将背诵坚持到底,我们一定会在英语教学中硕果累累。 第 6 页
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