艺术院校网络教学资源库建设研究.doc
《艺术院校网络教学资源库建设研究.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《艺术院校网络教学资源库建设研究.doc(11页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、艺术院校网络教学资源库建设研究 教学资源建设是教育信息化的基础,其内涵是重视优质的数字化教学资源及网络信息资源的利用,将信息技术作为提高教学质量的重要手段,加强优质教学资源的共享。艺术院校的信息化建设比普通院校起步晚,且由于其教学内容、模式及资源种类多样的特点,给网络资源建设带来了更大的挑战。通过对艺术类院校网络教学资源库的现状进行分析,提出建立资源库的基本原则和建设思路,并对资源库包含的主要内容进行了讨论。 DOIDOI10.11907/rjdk.143578 1 艺术院校网络教学资源库建设必要性 随着艺术类院校教育人才培养模式及课程体系改革的不断深入,艺术类专业的教学方式、内容及管理均发生
2、了极大变化。由于信息技术的快速发展,学生获取知识的渠道也从传统的课堂、书本扩展到网络。艺术类专业理论教学和能力训练的实用性很强,大部分学科的教学均要在实际操作中进行学习,在该过程中,越来越多的教师使用信息技术辅助艺术类教学。同时,近年来信息技术与艺术的融合也日益紧密。因此,艺术院校开发、建设高水平的专业网络教学资源库是非常必要的1,主要原因如下 (1)促进优质教学资源共享。南京艺术学院多数学院与部门已意识到网络教学资源库的重要性,均投入人力物力进行教学资源库建设,并已有了一定成果。然而,艺术院校学院之间往往存在学科重叠,例如音乐学院与流行音乐学院,传媒学院与尚美学院,设计学院与工业设计学院均有
3、着部分相似的授课内容,以学校而不是学院为单位建立统一标准的教学资源平台可以避免资源重复建设,使优质资源全校共享甚至做到校际共享。 (2)拓宽艺术教学形式,提供自主学习平台。传统的艺术教学方式是以教师为主体传授知识与技能,近年来艺术教学与信息技术的融合日益紧密,教学模式也随之改变。通过网络教学资源库的建设,利用信息技术整合各类教学资源,一方面丰富了艺术教学形式,实现了教学模式多元化,另一方面,具有互动化、自主化、实用化等特点的资源平台能够给学生提供丰富的学习资料,有利于培养学生自主学习的能力,并能够促进学生与教师之间的交流和沟通2。 (3)特色艺术资源信息化整合,实现本校资源的合理利用。艺术类院
4、校有着丰富的艺术教学资源,这些资源形式多样,是艺术院校教师长期积累的学科精髓。合理、充分地利用本校拥有的艺术教学资源,将其进行信息化整合,转化成网络资源,有利于打造极具艺术院校自身特色的教学资源库3。 (4)促进教学管理规范化。传统艺术类教学资源通常是授课教师的个人产物,其质量往往参差不齐。统一建立内容完备、结构合理的网络教学资源库可以促进教学管理规范化,有利于教学材料的统一化、标准化及教学资源的集中整合、及时更新。 2 艺术院校网络教学资源库建设存在的问题 在高校的网络教学资源库建设过程中,普遍存在以下问题单纯追求网络教学资源的数量,盲目堆积资料,导致资源质量不高,缺乏实用性;各学院部门各自
5、为政,资源重复建设,并形成信息孤岛;资源很难满足教师与学生的实际需求,造成资源利用率低下;缺少后续资源更新,老旧资源乏人问津;管理平台落后,操作缺乏人性化等。除上述问题外,艺术院校由于其教学内容、教学方式及素材多样性等原因在这一过程中存在着更多需要注意的方面。 (1)资源种类繁多,素材数据量庞大。普通高校在网络教学资源建设过程中,资源种类往往比较单一,各专业一般均以电子课件、文档和授课视频为主,而艺术院校却有其复杂性,不同的艺术类专业,所需的信息化资源也会大相径庭。例如设计类专业需要使用图片资源,音乐类专业使用音频资源,影视、传媒类专业则较多使用视频及计算机动画资源。资源种类的多样性给资源的前
6、期收集及后期管理都增加了难度,一方面需要更多的硬件、软件支持,另一方面需要能够处理不同种类素材的专业人才。同时,由于专业的特殊性,与普通院校相比,艺术院校使用图片、音频、视频类资源的频率大大增加,而这几类资源的数据量比普通文档大得多,在进行资源库建设时所需的存储空间也更大。 (2)购置现成的资源库,缺乏本校特色资源。艺术院校拥有丰富的特色教学资源,这类资源大多由授课教师自行收集、整理,是教师多年授课的心血结晶,为每个授课教师个人所有,通常以纸质文档、电子课件等形式为主。如果能将这类资源进行整合成为网络教学资源库的一部分,将会大大提升资源库质量。而实际情况是,授课教师很少或根本没有参与到资源库建
7、设过程中来,大部分艺术院校会直接购买现成的艺术类资源库,而没有合理利用本校自有的特色资源,购置的资源虽然有一定使用价值,但由于与课堂结合不紧密,实用性不强,往往难以满足师生的实际使用需求。 (3)资源种类特别,素材转化难度大。普通高校在网络教学资源库建设过程中往往面临资源数字化程度不高的问题,大部分资源停留在纸质阶段,对于艺术类院校而言,这一问题则更加突出。由于教学内容及教学资源的特殊性,许多素材很难被转化成数字化资源,即使转化了实用性也不强。以美术、书法等专业为例,能够进行网络共享的资源,仅仅以静态的数字化图片为主,而事实上,对于这种需要现场感悟和技法实践的学科,此类资源是远远不够的。如何突
8、破素材自身的限制,寻找更为行之有效的资源数字化方式是艺术院校在教学资源库建设过程中需要解决的问题。 3 网络教学资源库建设基本原则 3.1 实用性原则 (1)做好需求分析。在建立教学资源库之前,需要充分考虑师生需求,了解师生真正需要哪些资源、资源应以何种方式呈现、如何满足师生不同使用习惯等问题。 (2)做好资源平台建设。网络资源平台是用户使用资源的直接窗口,如果平台晦涩难用,即使资源丰富,也无法正常使用。因此,平台应具备易用性、稳定性等特点。 3.2 系统性原则 (1)资源标准化、规范化。标准化的库结构和流程是实现资源共享和系统操作的重要保障。开发人员必须制定统一、完善的数据库规划方案及科学的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 艺术院校 网络 教学 资源库 建设 研究
链接地址:https://www.31doc.com/p-1854089.html