英语“视听”教学初探.doc
《英语“视听”教学初探.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英语“视听”教学初探.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、英语“视听”教学初探 英语是一门实践性很强的学科,而英语视听教学的实施为学生创设了一定的语言实践环境。现代视听媒体的介入,对于教学有着很大的促进作用,它可以加大学生英语听说的输入量,培养学生的思维能力,有助于学生的个性发展,提高学生的英语水平、实际交际能力,使得学生能够真正学到对日常生活及对以后工作有用的东西,做到学有所用。但在实际教学过程中,要注意结合学生的各种实际情况,对视听材料有的放矢地加以利用,使视听教学真正地服务于学生。 一、职高英语视听教学的提出 目前我校职高英语教学主要采用省编教材,辅之以校本教材。省编教材注重学生语言技能和运用英语进行真实交际能力的培养,着重从听、说、读、写四个
2、模块对学生进行训练。每个模块基本上都配有色彩鲜艳的图像,力图先从视觉上吸引学生的注意。在选材上注意到题材新颖多样,趣味性和实用性强,富于时代气息。初中学生在刚升入职高接触到高一英语教材时很多人会产生这样的观点职高英语不比初三英语难。于是他们对职高英语普遍显示出一定的兴趣,但一段教学时间过后,由于初中阶段的英语基础差,再加上对新教材的新奇感消失,相当一部分学生对学习英语产生了倦怠畏难情绪。如何解决这个问题?如何提高学生学习英语的兴趣?教师们在教学方法和教学手段上进行了很多尝试,本着“学以致用”的原则,教师们考虑到让学生多听、多看、多模仿,充分调动学生的各个感官,利用现代教育技术,把静态英语变成动
3、态英语,动静结合,使学生在不知不觉中接受知识,学会灵活地使用英语进行交际,并使现代教育技术和英语教学两者有机地整合,而视听材料通常是图文声像并茂,具体直观、形象生动,有利于激发学生的学习欲望。 二、职高英语视听材料的选择 1.根据教学内容选材 现代视听媒体的介入,对于教学有着很大的促进作用,但要注意选材内容新颖,要与教学内容有着密切的联系,要题材多样,有一定的时代性,带有启发性、思考性,同时具有思想性、趣味性,形式活泼,内容健康向上,能够吸引学生的注意力,拓宽学生的知识面,促进学生的思维发展,能最大限度地激发学生对英语学习的兴趣;在教学中要具有较强的可操作性。如在教高一教材Unit 12 Re
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语 视听 教学 初探
链接地址:https://www.31doc.com/p-1854142.html