英语教学与多媒体技术的有机融合.doc
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1、英语教学与多媒体技术的有机融合在英语教学中与多媒体技术的有机融合,是新课程改革的一种新型而有效的措施,由于多媒体技术具有丰富的视听教材,利用多媒体技术辅助教学,可优化课堂环节,节约课堂时间,增大课堂容量,活跃课堂气氛,培养学生学习英语的兴趣,大大提高英语课堂教学效率。 一、利用多媒体技术导入新课,可以充分激发学生的学习兴趣 俗话说“兴趣是最好的老师。”实践证明,学生对学习有了兴趣,就会产生强烈的学习欲望。在英语教学中利用多媒体技术把图像、文字、音乐、朗读等多种信息有机地结合起来,使学生的大脑处于兴奋状态,能充分调动其多种感官的积极性。学生注意力集中了,思维活跃了,效率也就提高了。笔者在教学高中
2、英语必修1、Unit 5 Nelson Mandela-a modern hero/Pre-reading 部分,当介绍到Norman Bethune时,充分利用了多媒体技术的优点,屏幕上首先出现了Norman Bethune的头像,给学生直观的感觉;再把对Norman Bethune的句子合编成字幕展示并配以朗读,这样不仅诱发了学生的兴趣,而且还突破了平时口语教学难于展示画面的弱点,给学生带来深刻的印象,这样引入新课取得了事半功倍的效果。 二、善用多媒体技术讲授课文,能加深学生对课文的理解 1、巧用多媒体,扩充信息量 使用多媒体,可以充分利用多种资料和音像材料充实教学内容,扩大知识容量。如在
3、讲授高中英语必修4、Unit3 A taste of English humor/Reading(Nonverbal Humor)时,我首先放映了有关英国著名电影演员、导演、制片人、剧作家、作曲家Charlie片断,让学生听其言,现其解,Chaplin所制作和主演的著名影片淘金记、城市之光摩登时代等直接感受,并结合课文内容补充背景资料,这样学生就较容易把握课文情节,学完课文后,学生对Charlie Chaplin也有了更深、更详细的认识和了解,从而更好地使学生掌握了课文内容和扩展了信息量,加深了学生对课文内容和人物的了解。 2、创设新情景,活化新形象 利用多媒体辅助教学能把生动形象的画面配以美
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