角色扮演对提高初中学生英语口语能力的有效性探讨.doc
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1、角色扮演对提高初中学生英语口语能力的有效性探讨 英语口语是初中学生必须掌握的能力,角色扮演能有效地提高学生的口语能力,为学生提供一个良好的英语口语练习平台,对学生练习和掌握英语口语有重要的意义。 新课标体系对初中英语教学有了更高的要求,为提升学生的社会适应能力,必须加强学生英语口语能力的训练,让学生快速地掌握英语口语,提升学生的综合能力。角色扮演法可以为学生营造一个良好的英语口语学习的平台,能有效地提高学生英语口语能力。 1. 初中英语口语学习的现状 目前,我国初中生英语口语的练习经常受一些客观条件的限制,严重影响了学生英语口语能力的提升。在初中英语课堂上,我国的大多数学生使用汉语,只有几个少
2、数的学生在练习英语口语,而教师在课堂上也经常使用汉语,在这种比较差的英语学习环境下,学生的英语口语很难得到提高。学生平时很少练习英语口语,当有锻炼的机会时,学生也只是为了应付教师,随便地说两句,这样极大地限制了初学生英语口语的学习。 2. 初中英语口语学习的问题 2.1 班级学生人数比较多 在我国有许多初中一个班级有几十个人,上课人数过多,教师在上课时很难对学生进行一对一的辅导,受人数的影响,课堂上难以进行有效的英语口语练习,而在课下学生很少主动地练习英语口语,学生缺少一个良好的英语口语练习平台,导致学生的英语口语很难得到提升。 2.2 初中英语教师的综合能力有待提高 在初中教师的教学能力对学
3、生有很大影响,由于我国许多英语教师在上课时,经常说汉语,很少说英语,学生也跟着教师说汉语,教师没有给学生提供一个良好的英语口语练习平台,学生的英语口语自然不会有提升。只有教师通过不断的进步,提高自己的英语口语能力,才能带动学生积极主动的学习英语口语。 3. 角色扮演在初中英语口语练习中的应用 3.1 角色扮演的概念 角色扮演是指教师通过教材内容,创建一个合适的场景,让学生在这个情境中扮演合适的角色,进行对话和表演等。角色扮演是一种师生互动的方法,通过角色扮演,教师能找出学生薄弱的环节,对学生进行针对性训练,达到提升学生能力的目的,同时学生可以在角色扮演中,练习自己的口语能力,提高自己的英语口语
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