计算机辅助语文教学的特点与方法.doc
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1、计算机辅助语文教学的特点与方法 在语文课堂教学中,计算机作为辅助教学手段,已经得到了广泛普及。本文阐述了计算机辅助语文教学的特点,希望从中找到计算机辅助语文教学与时俱进、满足时代要求的“影子”,进一步提出计算机辅助语文教学的具体方法,从而提高语文教学效率。 一、计算机辅助语文教学的特点 1.教学方式多样化 传统语文教学采用从教师到受教育者的单线互动,教师是知识的源泉,受教育者从教师那汲取知识和营养,这种“填鸭式”的教学只是为了应付考试。但是,计算机辅助语文教学丰富了教学方式,增加了受教育者接受知识的灵活性。在计算机辅助语文教学中,受教育者可以从整体上了解教学内容,根据自身要求调节讲课的节奏,促
2、使探索式教学方式有序进行。 2.教学形式个性化 计算机辅助语文教学可以因人而异,让不同受教育者根据自身的特点,选择自己感兴趣的“板块”进行专业化学习,使个性化的教学形式成为可能。如对于发不准拼音的受教育者,他们可以选择计算机辅助教学的“拼音版块”进行专项练习;对于阅读能力不强的受教育者,他们可以选择计算机辅助教学的“阅读板块”进行专项学习。计算机辅助语文教学的个性化特征,让受教育者享受语文教学的过程,弥补了传统语文教学的弊端。 3.教学知识集成性 与其他形式的信号相比,人们对图像信号的接收能力更强。单一的传统语文材料,不利于受教育者理解和吸收大量知识,而计算机辅助语文教学的最大特点,就是它接受
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