让信息技术为体育课堂教学添翼.doc
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1、让信息技术为体育课堂教学添翼 摘要新课程要求在体育课教学中必须重视师生的互动性,体现“以学生发展为本”的理念,建立真正的民主、平等、合作的新型师生关系,并指出了体育与健康课教学必须与信息技术进行科学合理地整合,创造机会让学生学会学习、学会合作,实现学生创新和实践能力的培养。在体育教学中运用多媒体教学,既可以加强学生的学习兴趣,增强学生对具体动作的认识和形象性,而且不受季节天气的制约限制,使学生在较短的时间内掌握动作技术要领,接收更多有关的知识。 随着现代教育技术的发展以及国家对教育投入的增加,许多学校都建有多媒体教室,有的学校还为每个班级配置可与计算机相连接的数码电视,使现代信息技术便捷地走进
2、了课堂教学。面对室内体育课低效甚至无效的现状,我们完全可以巧妙利用现代信息技术来优化室内体育教学,在提高学生学习兴趣的同时,更能促进学生体育保健理论知识、体育欣赏水平等体育文化素养的提升。 一、利用多媒体创设情景,调动学生的情趣 多媒体技术是以图、文、声、像等综合形式向使用者传播信息的过程。运用多媒体现代教育技术,把感知、理解、巩固、运用融合为一体,改革教学过程中的教学方法,把复杂的东西变为简单,把抽象的事物化为具体,把时间和空间放大或缩小。将多媒体技术引入中小学体育理论的教学,就可以较好地将理论知识化难为易,深入浅出,使教学更加直观、形象、具体,激发学生的兴趣,调动了学生的积极性、主动性,提
3、高教育质量。 都说兴趣是最好的老师。体育教学应当将激发和保持学生的运动兴趣放在中心位置,学生有了运动的兴趣,他们才会经常参与体育锻炼,才能养成坚持体育锻炼的习惯,树立终身体育的意识。每次上室内课我都会用多媒体放一些精彩的比赛内容。如在进行篮球教学时,先播放一段NBA的精彩片断,在进行足球教学时先放上一段精彩足球射门集锦,学生看了录像后,可以发现他们眼里流露的不仅仅是惊叹,还有兴奋好奇和跃跃欲试,使学生们学习的兴奋因子激活,这时他们已处于最佳学习状态,只有在这种状态下,才能充分发挥学生的主体作用,使学生的智力和非智力因素都得到较好的发挥。运用多媒体现代教育技术手段,改变学生在教学过程中认识事物的
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- 关 键 词:
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