让农村小学数学教学活起来.doc
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1、让农村小学数学教学活起来 当前中国农村小学数学教学的基本情况是学生基础差,学习兴趣不浓;课余时间贪玩,父母忙于外出务工无暇监管。因此,我们要激发其兴趣,让学生对学习尤其在数学方面的学习上产生兴趣;在教学方法上,要注意概念的教学,强化合作意识,注重基础的训练,优化教学手段,使我们的教学符合农村小学生的特点和能力,使我们的教学能促进农村小学生数学学习的进步。 农村的学生学习基础普遍较差,对学习缺乏兴趣和主动,而农村学生的家长大部分都忙于工作,农忙时可能连孩子吃饭都顾不上,无暇监督学生在课余时间的学习情况,农村学生的家长文化知识偏低,也无力对孩子进行家庭辅导,导致农村的教学质量难以提高。就如何解决这
2、一问题,作为一名数学教师,我提出自己的几点看法 一、培养学生学习数学的方法 对小学生来说,数学知识是基础,是为他们在小学高年级以至初高中阶段打下坚实的基础。但是,在农村,不少家庭的孩子,在这一阶段的教育是不容乐观的学生入学年龄大,没有经过正规的学前教育,没有一个良好的学习习惯以及对数学学习的兴趣,家长对学生学习情况不重视。以上种种原因导致了农村低年级小学生数学基础不扎实,到高年级时学习成绩跟不上,辍学等严重后果。 学生是学习的主人,是课堂的主体,在学习中学生只有有了主动性才能更好的挥主体作用,改变消极、被动的学习状态和方式,从而积极主动地参与探索、研究。好的学习方法可以使学生受益终生,使学生积
3、极的参与学习的全过程,充分体现出学生是学习的主人,课堂的主体。 1、培养学生自主学习能力 自主学习是一种学习过程的内在品质,不是外在的表现形式。自主学习也必须建立在学生学会合作交流的基础之上,通过自主实现学习中自我导向、自我激励、自我监控。农村的孩子普遍存在不会学习,不会预习的现象,因此教师必须要教给他们预习的方法,要求他们在上课前将所要学习的内容提前阅读学习,达到熟悉内容的目的。 2、培养学生学会听课 听课是教学中最为重要的一个环节,多数学生在“听”时不懂方法,学习效果也就不明显。这是教师要及时教给学生听课的方法,要求他们在听课的过程中必须专心,要抓住重点做笔记。在课堂上教师都会强调某些问题
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