让古诗教学成为学生的审美殿堂.doc
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1、让古诗教学成为学生的审美殿堂 普通高中语文课程标准指出“语文具有重要的审美教育功能,高中语文课堂应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。”要实现这一教学目的,教师就必须高度重视学生的审美教育,通过各种审美实践活动培养学生健全的审美心理结构。因此,教师必须紧紧抓住语文课堂这个审美教育的主阵地,让学生在艺术的熏陶中接受审美教育。文学是一门艺术,古诗又是文学的精华,所以古诗教学是学生接受审美教育的主要途径。 一、重视朗诵 朱光潜先生曾经说过“美感起于形象直觉。”古诗是作者表达思想感情和审美观点的载体,语言非常精彩、生动、形象。教师必
2、须紧扣文本,剖析作品语言,运用声情并茂的朗读,才能激发学生的情绪反应,使学生体会到作品的音乐美、语言美、情感美、意蕴美和思想美,从而获得丰富的审美体验。 古诗有节奏、有韵律,读起来朗朗上口、铿锵有力,读来声情并茂,读后齿颊留香、清韵悠长,所以教师可以采取多种方式指导学生朗读,训练学生的朗读能力,学生自然会沉浸在美的氛围中,接受良好的审美教育。朗诵的方式有很多,可以教师范读、配乐范读,可以听录音范读,可以看配乐朗诵的视频,还可以让学生配乐朗诵,举行朗诵比赛、新年诗会、红五月诗会、中秋诗会等。 二、引入书法艺术 书法作品具有极高的艺术魅力和审美价值,能让学生受到艺术的熏陶,接受很好的审美教育。教师
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- 古诗 教学 成为 学生 审美 殿堂
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