让器乐教学走进音乐课堂.doc
《让器乐教学走进音乐课堂.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《让器乐教学走进音乐课堂.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、让器乐教学走进音乐课堂 把器乐引进音乐课堂,不仅深受孩子们的喜欢,还能对学生的身心发展有着重大的促进作用。我校在近几年的器乐进课堂实践中,发现孩子们通过学习打击乐器、电子琴、口琴、竖笛等乐器,不仅增强了对音乐的学习兴趣,开发学生的音乐潜能,而且还能培养学生的合作能力、创造能力,思维能力。 基础教育课程改革提出了“以兴趣爱好为动力”音乐教育理念。音乐教育的首要目的与任务就是要培养和发展受教育者对音乐的兴趣与爱好。兴趣一经被开发,就会使儿童产生愉快的情绪及主动的学习音乐的意志等心理状态。音乐课是孩子们喜欢的一种形式,关键还看老师怎么去引导,充分发挥每个孩子的作用,调动每个孩子的积极性。正所谓“兴趣
2、是最好的老师”。把器乐带进音乐课堂,充分的发挥了器乐的直观生动性,使孩子们有更大的兴趣去上好音乐课。 许多人认为音乐是快乐的代名词,音乐教师是传递快乐的使者。要做真正的快乐使者,就必须不断创新,采取行之有效的教学方法,激发学生的学习兴趣。把器乐引入音乐课堂,改变以往课堂的刻板、单一。学生手头上有乐器,就好像手上有盒五颜六色的水彩笔,它引导学生成为学习的主人,积极参与音乐课堂教学,在教师的引导下,学生定能把张白纸描绘得五彩缤纷。 器乐进入课堂,使学生的合唱水平也得以提高。合唱歌曲在中学音乐教材中占有一定的比例,也是歌曲教学中的难点,对于合唱水平不高的班级就更是难上加难。自从学生手上有乐器后,合唱
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 器乐 教学 走进 音乐 课堂
链接地址:https://www.31doc.com/p-1855274.html